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      Mitglied der Verlagsgruppe „engagement“

      Bibliografische Information Der Deutschen Nationalbibliothek

      Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der

      Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im

      Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar.

      2014

      © Verlagsanstalt Tyrolia, Innsbruck

      Umschlaggestaltung: stadthaus 38, Innsbruck

      Layout und digitale Gestaltung: Tyrolia-Verlag

      Druck und Bindung: FINIDR, Tschechien

      ISBN 978-3-7022-3333-4 (gedrucktes Buch) ISBN 978-3-7022-3359-4 (E-Book) E-Mail: [email protected] Internet: www.tyrolia-verlag.at

      Inhalt

       Dank

       Ein demokratiepolitischer Skandal und eine Vorschau auf das Buch

       1.Die Vorgeschichte des Ethikunterrichts

       Schule vermittelte „Ethik“ schon immer

       Das „katholische“ Bayern prescht vor

       Die zaghafte Aufnahme der Diskussion in Österreich

       Kirche: Ja zu Ethikunterricht, aber nur als Ersatz

       Liberale haben es in Österreich schwer, aber trieben Ethik voran

       Was die anderen Parteien anstrebten

       2.Von der Basis aus: Die ersten Schulversuche Ethikunterricht

       Wie (Religions-)LehrerInnen aktiv wurden

       Wie die EthiklehrerInnen ausgebildet wurden – und noch immer werden

       Wie der Start (miss-)glückte

       Inhalte und Ziele des Ethikunterrichts

       3.Evaluation des Ethikunterrichts mit positiven Ergebnissen

       Erste Empfehlungen: Ethik als gleichberechtigte Alternative – Kritik der Kirche

       Ethikunterricht: Gut benotet, beliebt und durchaus effizient

       Präsentation der Ergebnisse bei einem offiziellen Pressefrühstück

       4.Stillstand in der Politik, Expansion an der (verunsicherten) Basis

       Diskutieren, diskutieren – aber nur nichts regeln

       Verunsicherung an der Basis – gleichzeitige Initiativen

       Wie die Kirche dazu kam, Ethik als Alternativfach zu begrüßen

       5.Was eine parlamentarische Enquete bringt

       Wie man zwei Millionen Mitbürger übersehen kann

       15 Jahre Schulversuch sind genug! Aber die Fronten sind verhärtet

       Die dürftige Nachgeburt der Enquete

       6.Das Dilemma des Religionsunterrichts

       Eine junge Katholikin leidet unter „katholischem“ Religionsunterricht

       Lehre der Kirche vermitteln: Für 29 Prozent der ReligionslehrerInnen (sehr) wichtig

       7.Ethikunterricht im Frühjahr 2013: Aktuelle Daten und Befunde

       Stichprobe: 1832 EthikschülerInnen

       Noch bessere Noten

       Und was gelernt?

       In den Ethikstunden am häufigsten: Diskutieren in guter Befindlichkeit

       Durchaus ethisch handlungsbereit: Soziomoralische Einstellungen von EthikschülerInnen

       Zukunft von Ethikunterricht: Wofür die Schüler votieren

       8.Das Zukunftsmodell „Ethik und Religionen“

       Ethik für alle (Claudia Schmied): Ein „Anschlag“?

       Ein Fach „Ethik und Religionen“, verpflichtend für alle

       „Ethik und Religionen“: In Kooperation von Staat und Kirchen?

       Ethische Standards

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