LITMIR.BIZ

Скачать книгу

Вами фон появится на сцене (рисунок 7).

      

      Рисунок 7 – Выбранный фон на сцене

      Давайте добавим еще один фон. Только в этот раз его нарисует ребенок. Для этого нам надо нажать плюс под предыдущим фоном. В открывшемся окне выберем значок кисти (рисунок 8).

      

      Рисунок 8 – Выбор создания фона

      Откроется окно, похожее на MS Paint (рисунок 9).

      

      Рисунок 9 – Окно создания фона

      Основные элементы представлены на рисунке 10.

      

      6

      4

      5

      3

      2

      1

      Рисунок 10 – Основные элементы

      Под цифрой 1 обозначена область фигур, которые будут нарисованы: линия, окружность, квадрат, треугольник.

      Под цифрой 2 обозначена область толщины линии.

      Под цифрой 3 обозначена область палитры цветов.

      Под цифрой 4 обозначены вспомогательные блоки: выделение объектов, поворот фигуры, копирование фигуры, удаление фигуры, сделать фото фигуры, заливка фигуры.

      Под цифрой 5 обозначена область действий: вернуть действие назад и вернуть действие вперед

      Под цифрой 6 можно сохранить проект.

      Создайте рисунок, изображенный на рисунке 11. Нажмите на галочку для сохранения работы.

      

      Рисунок 11 – Пример 1

      Задание 3. Самостоятельная работа.

      Предложите ребенку придумать несколько историй, исходя из возможностей ребенка и существующих фонов (то, что в процессе рассказа истории не будет изменяться). Позвольте ребенку самостоятельно придумать 1-2 фона на интересующую его тематику и исправить 1-2 существующих фона. Поместите в один проект 4-5 фонов. Это могут быть не связанные истории.

      Тематика может быть разнообразной.

      Для самостоятельных фонов: Большой телевизор с антенной (для истории показа программ по телевизору), природа/лес (для истории сбора ягод/грибов), космос (для историй полета в космосе или другой планеты).

      Для существующих фонов: подредактируйте фон спортзал (добавьте ворота/корзину/трибуну), космос (добавьте место посадки).

      Занятие 2. Работа со спрайтами.

      Цель занятия: познакомить ребенка со спрайтами.

      Как уже говорись выше, спрайт – это персонаж, который совершает какие-либо действия на сцене.

      Создайте новый проект (рисунок 12). Добавьте к существующему спрайту Веселого котика любой другой спрайт, например, инопланетянина (рисунок 13).

      

      Рисунок 12 – Добавление спрайта

      

      Рисунок 13 – Спрайты

      Когда Вы выберете спрайт инопланетянина, нажмите на галочку и он добавится на сцену (рисунок 14). Вы можете перемещать спрайты по сцене, как Вам нужно для создания анимации.

      

      Рисунок 14 – Инопланетянин и Веселый котик

      Вы можете редактировать существующий спрайт. Для этого нажмите на него на левой панели и нажмите на значок кисти (рисунок 15).

       Скачать книгу