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lebensbedrohliche Erkrankungen (und Unfallfolgen)

       1.4.1Angeborene Herzerkrankungen

       1.4.2Niereninsuffizienz

       1.4.3Leukämie

       1.4.4Folgen für die Familien betroffener Patienten

       1.5Erkrankungen, bei denen hohe Therapie-Compliance eine normale Lebensführung ermöglicht

       1.5.1Diabetes mellitus

       1.5.2Juvenile idiopathische Arthritis (JIA)

       1.5.3Atopische Erkrankungen

       1.5.4Chronisch-entzündliche Darmerkrankungen

       1.5.5Folgen für die betroffenen Patienten und ihre Familien

       1.6Erkrankungen mit progredientem Verlauf / lebenslimitierende Erkrankungen

       1.6.1Zystische Fibrose

       1.6.2Muskeldystrophie

       1.6.3Krebserkrankungen mit infauster Prognose

       1.6.4Folgen für die betroffenen Patienten und ihre Familie

       1.7Resümee für die systemtherapeutische Praxis

       1.8Rahmenbedingungen einer psychosozialen und psychotherapeutischen Versorgung

       1.8.1Anforderungen an die Versorgung chronisch erkrankter Kinder, Jugendlicher und ihre Familien

       1.8.2Versorgungslandschaft in Deutschland

       1.8.3Besondere Anforderungen an psychotherapeutische Interventionen

       1.8.4Therapeutische Beziehung

       1.8.5Therapeutisches Setting

       1.8.6Therapeutische Ziele

       1.8.7Persönlichkeit des Therapeuten

       2Störungsverständnis und Therapieansätze der verschiedenen Psychotherapieverfahren

       2.1Verhaltenstherapie

       2.1.1Entspannungstechniken

       2.1.2Achtsamkeits- und Ablenkungstechniken

       2.1.3Gelenkte Imaginationen

       2.1.4Kognitive Strategien

       2.1.5Kommunikations- und Problemlösetechniken

       2.2Psychodynamische Psychotherapie

       2.3Humanistische Therapieverfahren

       2.4Systemische Therapie

       2.4.1Systemisches Verständnis psychischer Anpassungsreaktionen

       2.4.2Das Familien-Kohärenzgefühl

       2.4.3Die ressourcenorientierte Familien- oder Stresstheorie

       2.4.4Das Konzept der Familienresilienz

       3Systemisch-lösungsfokussierte Therapie: ein theoriegeleiteter und pragmatischer Behandlungsansatz

       3.1Der theoretische Arbeitsraum

       3.1.1Wahlmöglichkeiten erhöhen: Metaziel systemtherapeutischer Interventionen

       3.1.2Theorie der Synergetik

       3.2Der strukturelle Arbeitsraum: generische Prinzipien

       3.3Der konzeptionelle Arbeitsraum: therapeutische Behandlungssysteme

       3.3.1Modell der Zeit: drei Phasen

       3.3.2Modell psychischer Systeme: Triade des Psychischen

       3.3.3Modell der logischen Ebenen der Persönlichkeit

       3.3.4Dimension der kindlichen Entwicklung

       3.4Der methodische Arbeitsraum: therapeutische Interventionen

       3.4.1Therapiebezogene Diagnostik

       3.4.2Ressourcendiagnostik

       3.4.3Das lösungsfokussierte Interview: Zeitperspektiven

       3.4.4Das PELZ-Modell

       3.4.5Das HOPE-Modell

       3.4.6Spielerisches Interviewen

       3.4.7Systemisch-lösungsfokussierte Interventionen

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