LITMIR.BIZ

Скачать книгу

родители и одноклассники описывают нашего мальчика как хорошего друга, что имеет большое значение в формировании этой истории для ребенка. Она будет влиять на него не только в настоящем, но и в будущем. Так, при переходе в другую школу ему легче будет проявить себя, зная, что он умеет дружить.

      Понимание событий нашей жизни возникает из историй, которые мы рассказываем друг другу и самим себе. Одна и та же история может быть пересказана с разных точек зрения, и то, как это будет сделано, повлияет на восприятие, оценку происходящего и дальнейшие действия человека (Савельева, 2011).

      Иногда эти доминирующие истории могут быть проблемно-насыщенными. В том случае, когда человек фиксируется в первую очередь на неудачах и трудностях, он видит и отмечает лишь то, что подтверждает его представление о проблемах. Это истории, которые не приводят к реализации наших намерений и к достижению поставленных целей. Они лишь отражают наше отношение к себе и к ситуациям и проблемы, с этим отношением связанные.

      Так, замкнутая, стеснительная девочка очень переживает, что у нее нет подруг. Ее история будет состоять из событий, подтверждающих это: девочка не участвует в совместных играх, не может поддержать разговор с одноклассниками; делает вид, что она увлечена рисованием или чтением на перемене, тем самым еще больше изолируя себя.

      Непосредственно с понятием проблемно-насыщенной (доминирующей) истории связаны задачи, которые стоят перед консультантом в рамках нарративного подхода, в том числе в работе с участниками школьной травли.

      2.3. Позиция и задачи консультанта

      Можно сказать, что задача консультанта, работающего в нарративном ключе, заключается в том, чтобы помочь клиенту осознать ограниченность влияния доминирующей проблемной истории. Проблема не может занимать все сферы жизни человека. Он обязательно обнаружит ту часть своей жизни, которая свободна от проблемы, где он бывает успешным, используя свой опыт, свои ресурсы.

      Консультант поможет клиенту обратить внимание на исключения из проблемно-насыщенной сферы его жизни, когда он предпринимал попытки справиться с проблемой и они были удачными. Эти уникальные эпизоды раньше были несущественными, незначимыми в жизненной истории клиента. Он их просто игнорировал, так как они не поддерживали доминирующую проблемную историю.

      Так, наша замкнутая и стеснительная девочка, оказывается, отдыхая летом на даче, была заводилой в детских играх со своей подружкой. Однажды она участвовала в школьном спектакле, где играла роль печки (держала большой рисунок печки). И хотя ее не было видно, она очень гордилась своей ролью и регулярно оставалась на все репетиции. Один раз, когда мальчишки обижали новенького ученика, она заступилась за него и сказала такую «пламенную» речь, что все удивились и оставили новичка в покое.

      Уникальные эпизоды могут находиться в прошлом, настоящем и будущем. Они могут представлять собой конкретные ситуации, чувства, мысли, намерения. Каждый

Скачать книгу