ТОП просматриваемых книг сайта:
Учеба, творчество, искусство. Слагаемые понятия культуры. В. Н. Стасевич
Читать онлайн.Название Учеба, творчество, искусство. Слагаемые понятия культуры
Год выпуска 2014
isbn 978-5-9275-1251-5
Автор произведения В. Н. Стасевич
Жанр Культурология
Издательство ФГАОУВО "Южный Федеральный Университет"
Особое состояние мысли может сколько угодно «спать» до возникновения благоприятной или побуждающей ситуации, как спал «поэтический дар» Остапа Бендера до его встречи с Зосей Новицкой. Все читавшие сочинение И. Ильфа и Е. Петрова «Золотой теленок» (1931) помнят, как вдохновленный обаянием очаровательной Зоей, Остап почувствовал в себе призвание к поэзии и сочинил «Я помню чудное мгновенье». Вскоре, правда, выяснилось, что стихи уже написаны А. С. Пушкиным, но это обстоятельство смыслу нашего суждения не противоречит. В основе творчества всегда лежит необходимость (потребность, желание, побуждение) достичь цели; догнать или убежать – не суть важно. Достичь цели, путь к которой: а) неизвестен, так как известный творческих усилий не требует; б) представляется излишне энергозатратным или неверным, и потому неприемлемым; в) приводит к побочным результатам, которые нежелательны; г) отличается от прежнего (привычного) опыта достижения цели, который в данной ситуации представляется непригодным или непривлекательным.
Пересмотр условий пути, даже к известной цели, может привести к неожиданному результату. Колумб, как известно, плыл в Индию, но открыл Америку, сам того не подозревая. Так рождаются легенды о непредсказуемости (неуправляемости, стихийности) творчества. Так появляются новые цели, как соблазны повторить, превзойти, разрушить, оспорить успех новоявленного результата. (Открытый Колумбом материк назван-то именем Америго Веспуччи). Как именно проявляется отношение последователей к новизне – зависит от их благородства, культуры и возможностей таланта.
Творчество есть стремление к поиску наилучшего (нового, неожиданного, эффектного) пути к желаемому, достойному, незаурядному, превосходящему предыдущие результату, практическая реализация которого связана с постоянным устранением препятствий. Препятствия могут возникать: а) независимо от воли автора; б) быть следствием оригинальности или необычности замысла; в) моделироваться специально, например, с учебной целью. В связи с последним условием важно иметь в виду, что излишняя сложность пути творческую активность угнетает, а очевидная легкость – снимает ее за ненадобностью. Впрочем,