Сумерки всеобуча. Школа для всех и ни для кого - Алексей Любжин

Скачать книгу

id="n_2">

      2

      Эта схема не совсем точна, безусловно; она определяется гимназическим Уставом 1871 года, однако, не будучи заменен другим, он постепенно выхолащивался (особенно в отношении древнегреческого языка).

      3

      Школьный вопрос. Пятнадцать статей. 2-е изд., доп. СПб., 1880. Пять писем к редактору «Голоса». Письмо 2. С. 24.

      4

      Мы имеем в виду прежде всего Д. И. Писарева и – весьма подробно разработанную концепцию – А. П. Щапова.

      5

      Вступительная лекция по Римской Словесности, сказанная в Университете Св. Владимира ординарным профессором В. И. Модестовым 18 сентября 1869 г. С. и. Эта лекция вызвала большое сочувствие и привлекла к фигуре автора надежды и ожидания многих.

      6

      Статья «О любви к Отечеству и народной гордости» (см., напр., Сочинения Карамзина. Т. III. СПб.: Изд-ие А. Смирдина, 1848. С. 473).

      7

      Много интересного в школе создано представителями научного сообщества; в отношении работы с талантливыми детьми в особенности.

      8

      Лицейское и гимназическое образование. 2003. № 1. С. 9.

      9

      Безусловно, это не означает, что нам нужно сознательно стремиться к нулевым научным достижениям. Автору этих строк приходилось проектировать работы, которые приводили к реальным новым результатам.

      10

      URL: http://www.regions.ru/news/2148095.

      11

      URL: http://www.regions.ru/news/2148095.

      12

      URL: http://regions.ru/news/2141148.

      13

      URL: http://www.expert.ru/columns/2008/03/24/raznoe.

      14

      URL: http://community.livejournal.com/apn_ru/30472.html.

      15

      Revue Internationale de l'enseignement, Publiée Par la Société de l’Enseignement Supérieur. T. II, Juillet a Decembre 1881. Paris, 1881. P. 362.

      16

      Я ее извлек из замечательной книги А. Д. Алферова «Родной язык в средней школе (Опыт методики)» (М., 1911. С. 200). Был поражен, насколько методику можно излагать здраво, интересно и человеческим языком. Очень рекомендую.

      17

      Родной язык в средней школе (Опыт методики). Гл. IX. Ученические сочинения. М., 1911. С. 191.

      18

      Среди репетиторов, готовящих к сочинению, много достойных людей, общение с которыми для учеников полезно, а без подготовки к сочинению оно не состоялось бы. Это второй плюс прежнего статуса данной формы экзамена.

      19

      URL: http://ivanov-petrov.livejournal.com/891575.html.

      20

      URL: http://stephanicus.livejournal.com/17198.html?thread=284718#t284718.

      21

      Шапир М. Какого «Онегина» мы читаем? URL: http://magazines.russ.ru/novyi_mi/2002/6/shapir.html. См. также: Шапир М. И. «Евгений Онегин»: проблема аутентичного текста. Серия литературы и языка. – Известия Российской академии наук. 2002. Т. 61. № 3. С. 3–17. Ответ: Ларионова Е. О., Фомичев С. А. Нечто о «презумпции невиновности» онегинского текста. URL: http://magazines.russ.ru/novyi_mi/2002/12/eolcaf.html. Реплика М. И. Шапира «Отповедь на заданную тему». URL: http://magazines.russ.rU/novyi_mi/2003/4/shapir.html.

      22

      Насколько нам известно, современная программа по русскому языку весьма далека от современной лингвистической науки. Но это – тема отдельная, и здесь

Скачать книгу