Rahumeelne lapsevanem, rõõmsad lapsed - Laura Markham

Скачать книгу

et kõik ootavad neid teadmises, et need tulevad.

      ➢ Pange vastu kiusatusele saata laps järjekordselt sõprade juurde mängima, et te saaksite kodus rohkem ära teha. Veetke selle asemel lihtsalt lapsega koos aega. Just nüüd loote te baasi hilisemale heale suhtele.

      ➢ Jälgige lapse märguandeid, mis on seotud iseseisvusega. Küpsus ei tule ühe jutiga – väikesed tagasilöögid on täiesti normaalsed. Pidage meeles, et pärast iseseisvusperioodi, mis eeldab „täiskasvanulikku“ käitumist (näiteks öö veetmine sõbra juures), lööb lapsel välja n-ö titalikkus ning ta nõuab teilt eriliselt suurt tähelepanu. Selle asemel et teda häbistada ja hurjutada, et ta käituks „eale kohasel“ viisil, rahuldage tema tähelepanuvajadus, taasluues seda sügavamat sidet teie vahel.

      Teile võib tunduda, et laps õppis just potil käima, ja juba on teismeiga ukse taga. Praegu on viimane ja parim võimalus sidet luua ja hoida. Kasutage neid armsaid ja arukaid algkooliaastaid ära, mil te olete veel lapse elu kese.

      Sideme alustalad

      Kõige väärtuslikum asi, mida te olete oma e-kirjades ja veebilehel välja toonud, on see, et me peaksime lihtsalt meeles: me kõik vajame tegelikult lihtsalt armastust. See tundub nii lihtne, kuid võib kohati nii raske olla. Sellest saadik, kui ma teie töid lugema hakkasin, olen hakanud poja sõnu üle kordama, kui ta ütleb või tahab midagi. Ükskõik kas ma tahan ja saan tema soove täita või mitte, tean, et täidan tema väga olulise vajaduse tunda, et teda kuulatakse ja aktsepteeritakse. Talle piisabki vahel juba ka teadmisest, et ma teda kuulan… ja nagu sageli välja tuleb, tahtiski ta tegelikult üksnes minuga sidet luua.

Ashley, teise lapse ootel kaheaastase lapse ema

      Näen oma praktikas sageli peresid, kes jõuavad kriisi, kui laps on teatud vanusesse jõudnud. Esimest korda juhtub see tihti kolmeteistkümnenda elukuu paiku, kui beebist saab väikelaps ja tal tekivad jonnihood. Mõned vanemad otsivad siis mingit positiivset lähenemist või meetodit, mis võimaldab neil pakkuda lapsele turvalisust ja samas juhiseid, veendes teda ühtlasi, et nad on tema poolel. Need vanemad liiguvad hea suhte poole: kui nad last kuulavad, panevad vastu kiusatusele teda karistada ja lahendavad erimeelsused, on neil lapsega kogu elu lähedased suhted.

      Конец ознакомительного фрагмента.

      Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

      Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

      Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

      1

      Benedict Carey, „Lotus Therapy,“ New York Times, 27. mai 2008.

      2

      Sharon Salzberg, „Real Happiness: The Power of Meditation (Workman, 2010), lk 107.

      3

      Daniel Seigel ja Mary Hartzell, Parenting from the Inside Out (Tarcher, 2004).

      4

      Sue Gerhardt, Why Love Matters (Routledge, 2009), lk 37.

      5

      Allan N. Schore, „The Neurobiological and Perinatal Psychology and Health 16, nr 3 (2002), lk 258.

      6

      L. Luby, D. M. Barch, A. Belden, M. S. Gaffrey, R. Tillman, C. Babb, T. Nishino, H. Suzuki, K. N. Botteron, „Maternal Support in Early Childhood Predicts Larger Hippocampal Volumes at School Age,“ Proceedings of the National Academy of Sciences (2012), www.pnas.org/content/early/2012/01/24/1118003109.

      7

      E. Z, Tronick ja J. F. Cohn, „Infant-Mother Face-to-Face Interaction: Age and Gender Differences in Coordination and the Occurrence of Miscoordination,“ Child Development 60 (1989), lk 85-92.

      8

      NICHD Early Child Care Research Network, „Early Child Care and Self-Control, Compliance and Problem Behavior at 24 and 36 Months,“ Child Development 69 (1998), lk 1145-1170.

      9

      NICHD Early Child Care Research Network, „Chronicity of Maternal Depressive Symptoms, Maternal Sensitivity, and Child Functioning at 36 Months,“ Developmental Psychology 35 (1999), lk 1297-1310.

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

1

Benedict Carey, „Lotus Therapy,“ New York Times, 27. mai 2008.

2

Sharon Salzberg, „Real Happiness: The Power of Meditation (Workman, 2010), lk 107.

3

Daniel Seigel ja Mary Hartzell, Parenting from the Inside Out (Tarcher, 2004).

4

Sue Gerhardt, Why Love Matters (Routledge, 2009), lk 37.

5

Allan N. Schore, „The Neurobiological and Perinatal Psychology and Health 16, nr 3 (2002), lk 258.

6

L. Luby, D. M. Barch, A. Belden, M. S. Gaffrey, R. Tillman, C. Babb, T. Nishino, H. Suzuki, K. N. Botteron, „Maternal Support in Early Childhood Predicts Larger Hippocampal Volumes at School Age,“ Proceedings of the National Academy of Sciences (2012), www.pnas.org/content/early/2012/01/24/1118003109.

7

E. Z, Tronick ja J. F. Cohn, „Infant-Mother Face-to-Face Interaction: Age and Gender Differences in Coordination a

Скачать книгу