LITMIR.BIZ

Скачать книгу

в нашей стране существовала и успешно развивалась комплексная наука о детях, их обучении и воспитании, называемая педологией. В разработке ее проблем объединяли усилия педагоги, психологи, медики, генетики, физиологи и ряд других ученых. Из всех наук, которые они представляли, собирались полезные сведения о детях, необходимые для их обучения и воспитания. Имелись учебные центры, где готовили педологов, научные лаборатории, в которых специалисты данных областей знаний совместно разрабатывали и решали проблемы детства. Достижения отечественных ученых в области педологии не уступали зарубежным.

      Однако судьбу этой прогрессивной и перспективной науки постигла та же участь, какая выпала на долю генетики и кибернетики. Педологические исследования были прекращены, а учреждения закрыты в результате волюнтаристского некомпетентного вмешательства в 1936 г. руководящих органов ЦК ВКП(б) (имеется в виду постановление ЦК ВКП(б) «О педологических извращениях в системе Наркомпроса»).

      Отрицательные последствия этого решения оказались серьезными, привели к отставанию системы обучения и воспитания детей в нашей стране от лучших мировых образцов. Не преодолены они, к сожалению, и до сих пор. Это, в частности, проявляется в продолжающем существовать разделении педагогики и психологии как в научных исследованиях, так и в организационном плане.

Темы и вопросы для обсуждения на семинарах Тема 1. Психология и история.

      1. Взаимосвязь истории и психологии как наук.

      2. Применение психологических методов в анализе исторических событий и личностей.

      3. Использование исторических методов для изучения психологии и поведения людей.

      4. Успехи психологической теории, достигнутые за счет применения исторических методов в ее разработке.

      5. Исторический подход к изучению психологических явлений.

      Тема 2. Психология и философия.

      1. Традиционность связей между психологией и философией, причины их возникновения и сохранения.

      2. Основные проблемы психологии, совместно разрабатываемые философами и психологами.

      3. Достижения в философско-психологических исследованиях.

      4. Значение философии для психологии.

      Тема 3. Психология и социология.

      1. Истоки и характер связей между психологией и социологией.

      2. Проблемы, общие для психологии и социологии.

      3. Теория социального научения.

      4. Понятие и механизмы социализации.

      Тема 4. Психология и педагогика.

      1. История и современное состояние связей между педагогикой и психологией.

      2. Объективные и субъективные трудности, возникающие на пути объединения усилий психологов и педагогов в решении проблем обучения и воспитания детей.

      3. Главные проблемы, которые совместно должны решаться педагогами и психологами.

Темы для рефератов

      1. Психология

Скачать книгу