LITMIR.BIZ

Скачать книгу

яркую картину будущего.

      «Вы думаете, я не понимаю, что это сложно? Еще как понимаю! Но если не попробовать – как узнать, получится или нет?»

      Рома показывает свое понимание трудностей, пытаясь продемонстрировать свою зрелость и готовность к вызовам.

      «Вдруг мы станем знаменитыми? Представляете, как круто будет? „Эту группу поддержала директор школы номер 5“.»

      Рома апеллирует к амбициям директора, пытаясь показать, какую выгоду может принести создание группы для репутации школы.

      «Ну давайте хотя бы попробуем? Ну пожалуйста!»

      В завершение Рома переходит к прямой просьбе, вкладывая в нее все свое отчаяние и надежду.

      Рома проходит путь от уверенного аргументирования к эмоциональному призыву, демонстрируя свою страсть к музыке и готовность преодолевать препятствия.

      Эмоциональное упражнение

      Для этой сцены я предлагаю следующее упражнение эмоциональной раскачки:

      Есть у тебя в жизни человек, который не верит в твою мечту? Кто-то важный для тебя, от кого зависит возможность реализации твоего страстного желания? Может быть, это родитель, учитель или наставник?

      Если такого человека нет, то нужно из своего ближнего окружения выбрать того, с кем могло бы это произойти и дальнейшую ситуацию представить.

      Смотришь в глаза партнеру и представляешь этого человека.

      Что ты видишь в его глазах сейчас, какие эмоции?

      А что написано на его лице?

      Теперь ты будешь говорить этому человеку: «Пожалуйста, поверьте в меня. Дайте мне шанс…» И ты будешь объяснять, почему это так важно для тебя, почему ты не можешь отказаться от своей мечты, как сильно ты в это веришь. Ты будешь умолять его дать тебе возможность попробовать, объяснять, что ты готов на все, лишь бы получить этот шанс. Ты будешь говорить о том, как ты представляешь свой успех, и как важно для тебя его одобрение и поддержка.

      Загадка школьного талисмана

      Любопытный следопыт Федя, 9 лет, расследует таинственное исчезновение школьного талисмана, подозревая вредного завхоза дядю Колю.

      Монолог

      Дядя Коля, вы не сердитесь, но я за вами слежу! Знаю-знаю, нехорошо подглядывать, но это же важно! Наш талисман, мистер Пушистик, пропал! А вы в тот день поздно уходили и что-то большое несли. Ой, чую, неспроста это всё!

      Я ведь не просто так думаю. У меня улики есть! Вон, шерстинка рыжая на вашем пиджаке – прям как у Пушистика! И ключ от кладовки вы почему-то спрятали. Раньше он всегда на гвоздике висел, а теперь нет.

      Эх, дядя Коля, признайтесь уже! Может, вы его случайно заперли где? Или домой унесли погостить? Я ж понимаю, Пушистик – он такой классный! Но нам без него грустно. Верните, а? Мы даже мороженое вам купим! Ну пожалуйста!

      Разбор

      1. Динамические характеристики персонажа:

      – Федя изначально был обычным школьником, но после исчезновения талисмана решил стать детективом и раскрыть это дело.

      – Раньше

Скачать книгу