Информационная война и школа: опыт сопротивления. Записки учителя - Александр Владимирович Лебедев

Скачать книгу

побуждает учеников к дальнейшим раздумьям. Конечно, несовершенство аналитического мышления, свойственное детям, не позволяет им сразу навести порядок в сознании, смущённом противоречивой информацией, и занять более или менее верную позицию. Тем не менее, зёрна брошены. Ожидаем ростков гражданского общества.

      Вы были в горах? Видели величественные горные пики? Слышали их гордые названия? Чувствовали их особую притягательность?

      ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ, ПАТРИОТИЗМ, желание улучшить РОДИНУ, ВЗРАЩИВАНИЕ ДУХА. – За просмотром материалов, обсуждениями, воспоминаниями, органично заполнившими урок, встают эти великие смыслы. Как высокие горы, они сияют впереди. Опыт говорит, что вполне достижимы.

      P.S. Фрагмент будущего урока. Ставим патриотическое мыслетворение.

      – Французы называют свою страну «Прекрасная Франция».

      Да? В глазах интерес.

      – Британцы называют свою страну…

      – «Туманный Альбион», – всегда найдётся ученик, который знает.

      – Японцы называют свою страну…

      – «Страна восходящего солнца»! – знают почти все и радуются как японцы.

      – А как бы Вы назвали свою? – законный вопрос.

      Отвечать на него лучше письменно. Вот они, письменные работы. Интересно до волнения. Та-ак… Один из вариантов встречается чаще всех: «Святая Русь».

      УРОК 3

      Вопросы, определяющие жизнь

      «Высокая» педагогика. Взгляд сверху.

      Мы – дети Галактики,

      Но, самое главное, —

      Мы дети твои, дорогая Земля!»

(Р. Рождественский)

      Мат. обеспечение. Стартовый пистолет.

      Соберите побольше детей, сколько сможете. Переместившись из уютного классного кабинета в актовый зал. Соберитесь сами и устройте дерзкий эксперимент.

      – А ну, поднимите руки, кто знает о своём жизненном предназначении!

      На фоне всеобщего замешательства спустя секунду-другую появляются одна… две… три руки. Это несколько разряжает обстановку, сотни глаз устремлены на хозяев поднятых рук: те улыбаются. Памятное мгновение: колышущийся зал и устремлённые ввысь руки; словно три ярких цветка распустившиеся во чистом поле.

      Не успокаивайтесь. Сядьте в машину времени и отправьтесь в Страну наших предков (или, в случае технических сложностей, в современную Индию) с тем же вопросом. О, Индостан!.. Какой воздух! Вопрос не повисает в нём. Не звучит пронзительно. Не вызывает контузии – лишь улыбку. Эти люди как-то счастливы не по-нашему! Странный воздух!

      В актовом зале были 8 – 9 классы. С экспериментом не справились. Думаете, им объяснят в 10-ом или 11-ом? Не стоит: там познают таинства ЕГЭ. ЕГЭ, надо сказать, кишит вопросами. Может, там есть что-то подобное? Всё-таки, впереди – жизнь! Не ответил – ступай назад, в первый класс. Видимо поэтому составители уходят от подобных вопросов.

      Товарищи десятиклассники! Вы плодотворно поработали на первых двух уроках. Размялись как следует и подготовили почву для сегодняшнего.

Скачать книгу