ТОП просматриваемых книг сайта:
Игры, в которые играют дети. Елена Галушко
Читать онлайн.Название Игры, в которые играют дети
Год выпуска 0
isbn 9785006044258
Автор произведения Елена Галушко
Издательство Издательские решения
Мне очень важно, чтобы современные дети не растеряли желание узнавать и познавать, видеть интересное и прекрасное, а если заметят что-то плохое, то не будут равнодушными, а сделают выбор в пользу добра и справедливости. Ведь то, какими вырастут мои воспитанники – зависит и от моего влияния и видения этого мира.
А зная, как сложно порой бывает там, во взрослой жизни – очень хочется уберечь родителей своих ребят от авторитарного принципа в воспитании, научить их таким секретам во взаимоотношениях, чтоб и взрослые дети оставались в дружеских отношениях со своими родителями и доверяли друг другу во всём.
В любом случае, я хочу делиться своим опытом и наработками для детей и их неравнодушных взрослых.
Мифы и легенды взрослых про детские игры
Про страхи
Представьте: моя первая игра, я еще полный ноль и в практике, и в теории игр. Тогда я не продумала выбор атрибутов и назначение ролей. И вот в самом начале игры затянулась пауза… до полной тишины. До сих пор иногда встает картина перед глазами: стоят малыши лет трех-четырех и не знают что делать и говорить.
Но та игра была лучшей! Да, она первая, но один ребенок вывел ее на новый виток развития, начал играть и взаимодействовать с другими детьми – в итоге ребята чудесно отыграли. Игру тогда достойно оценили и эксперты – до сих пор именно то самое выступление – мое любимое!
Поэтому совет от профессионала: отметать все страхи и сомнения. Идите к цели, особенно если она игровая и с пользой для детей. Поверьте, все сложится!
Риски
1) Младший возраст (3—4 года)
Детям может быть неинтересно, непонятно, окажется не близка тема игры.
Могут быть не вовлечены в игру – балуются, отвлекаются или скучают.
Не вступают во взаимодействие с другими детьми.
2) Средний возраст (4—5лет)
Самостоятельность ребенка, или наоборот, взаимодействие детей – могут быть неустойчивыми.
Могут помешать или сбить с толку предпочтения по половому признаку.
Речь – строго отслеживать и исправлять тут же (для воспитателя).
С детьми – ситуативная речь
Со взрослыми – внеситуативная. Это не всегда помогает.
3) Старший возраст (5—6 лет)
Ребёнок-лидер хочет быть во всех ролях.
Дисциплина под пристальным взглядом воспитателя, но не доводить до абсурда.
Захват сюжетом только максимальный.
4) Подготовительная группа (6—7 лет)
Взаимодействие раскручивается и расширяется при минимальном влиянии педагога (почти все делают дети).
Воспитатель при этом всегда рядом, чтобы поддержать какую-то задумку и подсказать.
Чуткость и понимание необходимого действия – умение педагога