LITMIR.BIZ

Скачать книгу

порядок формирования органов управления образовательного учреждения, их компетенция и порядок организации деятельности;

      в) порядок комплектования работников образовательного учреждения и условия оплаты их труда;

      г) порядок изменения устава образовательного учреждения;

      д) порядок реорганизации и ликвидации образовательного учреждения;

      8) права и обязанности участников образовательного процесса;

      9) перечень видов локальных актов (приказов, распоряжений и других актов), регламентирующих деятельность образовательного учреждения.

      2. Устав гражданского образовательного учреждения в части, не урегулированной законодательством Российской Федерации, разрабатывается и принимается образовательным учреждением и утверждается его учредителем. Порядок утверждения устава федерального государственного образовательного учреждения устанавливается уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти, государственного образовательного учреждения, находящегося в ведении субъекта Российской Федерации, – органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, муниципального образовательного учреждения – органом местного самоуправления.

      3. При необходимости регламентации указанных в настоящей статье сторон деятельности образовательного учреждения иными локальными актами последние подлежат регистрации в качестве дополнений к уставу образовательного учреждения.

      4. Локальные акты образовательного учреждения не могут противоречить его уставу.

      Статья 14. Общие требования к содержанию образования

      1. Содержание образования является одним из факторов экономического и социального прогресса общества и должно быть ориентировано на:

      обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации;

      развитие общества;

      укрепление и совершенствование правового государства.

      2. Содержание образования должно обеспечивать:

      адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры общества;

      формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы (ступени обучения) картины мира;

      интеграцию личности в национальную и мировую культуру;

      формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

      формирование духовно-нравственной личности;

      воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества.

      3. Профессиональное образование любого уровня должно обеспечивать получение обучающимся профессии и соответствующей квалификации.

      4. Содержание образования должно содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности, учитывать разнообразие

Скачать книгу