LITMIR.BIZ

Скачать книгу

заслоняли маленьких человечков, спешащих навстречу чуду. Как девушка выходит замуж, как рождается новая жизнь, так первоклассник радуется первому дню в школе и с интересом ожидает новых событий. Как жаль, что зачастую эти события не радуют, а, наоборот, огорчают или, хуже того, разрушают мифы о счастье в головах людей. Но сейчас не об этом.

      Аня очень любила учиться. Старательно делала домашние задания, учила стихи и рассказывала их на диктофон папе с выражением и душой. Уже во втором классе девочку стали замечать, она стала лидером и училась на пятёрки. Быстрее всех читала, красиво писала, а её первое изложение уже позже, в 4 классе, Татьяна Николаевна читала вслух классу как образец лучшего сочинения. Классный руководитель всегда отмечала девочку, хвалила и искренне радовалась её успехам. Анна старалась ещё больше, и когда читала «Молодец!» в тетрадках, написанное красной пастой, просто ликовала от победы.

      Какую роль выполняло тогда в жизни девочки обучение?

      Учёба играет важную роль в жизни каждого человека начиная с самого детства. Научиться чему-то – это не значит обязательно выучить какую-ту точную науку, процесс обучения также связан с простыми понятиями и действиями. В раннем возрасте дети учатся ходить, говорить, играть, распознавать мир. Для того, чтобы сделать процесс обучения более приятным для детей и улучшить результаты, полученные в процессе обучения, необходимо применять специальные методы и приемы обучения.

      В ходе своего становления человечество развило величайшие духовные способности, которые воплотились в его достижениях. В каждом предмете, сделанном человеком, воплощен исторический опыт человечества, а вместе с ним и умственные способности, которые в этом опыте формировались. Наиболее ярко это выступает в языке, науке, произведениях искусства.

      В самом широком понимании, обучение – это процесс взаимодействия ребёнка с идеальной формой, опосредованный взрослыми. Обучение включает в себя не только обучение как акт взаимодействия, обучающего и обучаемого с целью передачи одним и усвоения другим социального опыта, но и воспитание как организуемый взрослым процесс взаимодействия индивида с элементами социальной культуры.

      Исследования показывают, что целенаправленные обучающие воздействия не только позитивно влияют на формирование психики ребёнка, но и вызывают качественные преобразования в ней. В настоящее время установлено, что обучение не только обеспечивает психическое развитие, но и вносит новое в само созревание и совершенствование мозговых структур.

      Было проведено исследование, в ходе которого выяснилось, что после развивающего обучения детей 2-3 лет произошло изменение ряда параметров электрической активности мозга: ускорение процесса созревания центральной нервной системы, совершенствование корковых механизмов, повышение ориентировочно-исследовательской активности, совершенствование нейрофизиологических механизмов исследуемых когнитивных процессов⁶.

      Вернёмся к истории девочки. Вадим всегда говорил

Скачать книгу