LITMIR.BIZ

      Пусть ваш ребенок выбирает сам. «Если хочешь поиграть со своим грузовиком здесь, то делая это так, чтобы не портить стену. А может быть, тебе лучше поиграть с ним в песочнице?», «Теперь ты пойдешь со мной сам или мне понести тебя на руках?», «Ты оденешься здесь или в машине?».

      «Ты почистишь зубки до или после того, как я тебе почитаю?», «Ты покормишь собаку или вынесешь мусор?», «Ты выйдешь из комнаты сам или хочешь, чтобы я тебя вывел?»

      Расскажу один случай. Работала я однажды с подростком, по поводу жалоб на сильные ежедневные головные боли.

      В ходе продолжительных бесед с девочкой и матерью стало известно, что головные боли усилились в последний год после смерти бабушки девочки, с которой она была очень близка и проводила большую часть времени, а сами головные боли беспокоят с начальной школы. По словам мамы, ей приходится все время контролировать дочь «иначе она просто будет лежать и ничего не делать».

      Хотя девочка очень ответственна, хорошо учится, «домашняя», слушает во всем маму и не пытается ей противоречить, ибо «будет только хуже, лучше согласится».

      Сначала мои догадки о данной психосоматике в виде головных болей упали на отношения с бабушкой, в виду недавней её смерти.

      Но после этой проработки, я поняла, что проблема кроется во взаимоотношениях матери и дочери. А бабушка просто всегда оказывала ранее поддержку, которой теперь девочка лишилась и соматика полезла сильнее.

      После некоторых обследований выяснилось, что мама воспитывает дочь в чрезмерной гиперпротекции, от чего девочка чувствует давление, особенно в виду её характера, который заключаются в том, что она замкнута, и с детства пуглива. У девочки просто нет выбора по жизни. Либо она делает, как говорит мама, либо мама будет ругаться. А хотеть и желать сделать что-то отличное от желания мамы просто невозможно. Поэтому ребенку становится страшно и желание что-либо делать пропадает совсем.