Аннотация

Статья посвящена перспективам развития образования предпринимателей с учетом накопленной практики формирования новых подходов к бизнес-образованию. Отмечается, что современному российскому обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия с учетом национальных и глобальных трендов экономического развития. Для осуществления эффективной предпринимательской деятельности необходима подготовка инновационных специалистов, владеющих соответствующими знаниями и компетенциями. Таких специалистов, как показывает международный опыт, можно готовить не только в ходе обучения экономическим специальностям в бизнес-образовании, но и на основе создания многоуровневой системы профессионального образования. В связи с этим одним из приоритетных направлений современного образования является обучение разных категорий граждан основам предпринимательства, их адаптация и ориентация в рыночных условиях, формирование экономического мышления, развитие экономической культуры.

Аннотация

В статье рассмотрены основные подходы к организации предпринимательского образования в европейских странах в современных условиях. На основе анализа базовых документов Евросоюза (ЕС) об организации предпринимательского образования описаны его стратегии и факторы успешности, выявлены различия в подходах к содержанию предпринимательского образования, а также в оценке его значения как фактора личностного развития обучающихся. С учетом европейского опыта в статье проанализированы отдельные положения действующих государственных федеральных образовательных стандартов общего образования с позиции перспектив развития предпринимательского образования в российских школах. Авторы обосновывают целесообразность мета-предметного подхода при обучении основам предпринимательства младших школьников. В основной школе предпринимательское образование в рамках действующего образовательного стандарта предполагает введение в качестве школьного компонента предмета «Основы предпринимательства», а также включение в предметную область «Технология» практико-ориентированных заданий и использование интерактивных форм обучения. В средней школе предлагается включение в образовательный стандарт особой предметной области – «Экономические и правовые основы предпринимательской деятельности», направленной на завершение формирования предпринимательских компетенций у выпускника средней школы. Обосновывается дидактико-методическая модель обучения предпринимательству в общем образовании.

Аннотация

Работа посвящена анализу роли нефинансовых ресурсов страховой компании в обеспечении ее конкурентоспособности и стабильности развития в условиях непрерывных изменений внешней рыночной среды. Особое внимание уделено предпринимательскому ресурсу страховщика и прочих участников страховых экономических отношений. Проводится анализ источников и места в развитии страховой компании таких форм нематериальных ресурсов, как интеллектуальный и инновационный ресурс. Показано их участие в обеспечении адаптивности страховой компании к недружественным возмущениям внешней рыночной среды. Книга может быть использована в качестве пособия в управленческой деятельности менеджеров и собственников страховых компаний, а также в качестве учебного пособия для студентов бакалавриата и магистратуры по специальности «Страховое дело».

Аннотация

Рассмотрены методические основы разработки экономической части дипломных научно-исследовательских работ по этапам: технико-экономическое обоснование, план выполнения работы, расчет сметы затрат на ее проведение и экономическая оценка результатов работы. Приведен порядок составления и расчета календарного сетевого графика с применением экономикоматематических методов и ЭВМ. Рассмотрена методика расчета сметы затрат на проведение исследования по всем основным статьям затрат. Особое внимание обращается на экономическую оценку результатов работы. Представлена методика расчета экономической эффективности теоретических и прикладных исследований, приведены расчетные примеры и задачи.

Аннотация

Пособие содержит конспект лекций по основным разделам дисциплины «Экономические аспекты управленческой деятельности» на основе программы преподавания, соответствующей требованиям Государственного стандарта высшего профессионального образования; методические указания к выполнению самостоятельной работы, тесты, задачи, а также рекомендации к написанию реферата.

Аннотация

Приведен порядок выдачи, выполнения и оформления результатов домашнего задания «Расчет экономических показателей» по дисциплине «Экономика фирмы». Даны варианты исходных данных, необходимые для выполнения домашнего задания, а также методические рекомендации к проведению расчетов. Методические указания отражают требования новых образовательных стандартов и программ.

Аннотация

В пособии изложены основные принципы и закономерности, используемые при проведении расчетов технологических показателей процесса Ромелт и вычислении удельных расходов шихтовых материалов и энергоносителей. Продемонстрирована работа компьютерной программы по расчету технологических показателей процесса и даны различные варианты ее использования. На конкретных примерах показано, как привести исходные данные по шихтовым материалам и энергоносителям к виду, заложенному в программу расчета.

Аннотация

В пособии рассматриваются вопросы калькулирования себестоимости продукции, оценки влияния различных факторов на себестоимость продукции, расчета важнейших показателей деятельности предприятий – выручки от реализации продукции, прибыли и рентабельности производства. Излагаются сущность и методы анализа соотношения затраты – объем – прибыль. В пособии приведены вопросы для самопроверки и примеры задач с решениями.

Аннотация

Приведены методические рекомендации по порядку выдачи, выполнения и оформления результатов домашнего задания «Расчет экономических показателей». Даны варианты исходных данных, необходимых для выполнения домашнего задания. Представлены также методические рекомендации к проведению расчетов.

Аннотация

Рассмотрены базовые понятия экономики и учета: затраты, доходы, финансовые результаты. Дана их классификация, показаны методы калькулирования себестоимости продукции, представлены возможности применения CVP-анализа как инструмента управления результатами деятельности предприятия (фирмы).