Аннотация

Аннотация

Аннотация

Аннотация

Предлагаемый практикум по философии призван способствовать качественному преподаванию философии и активизации учебного процесса. В структуру пособия включены все важнейшие темы учебного курса, сформулированы цели и задачи, определен объем знаний, навыков, умений и компетенций, которыми должен овладеть студент. Содержание практикума отражает интерактивный подход к обучению и ориентировано на развитие самостоятельного творческого анализа оригинальных текстов, тренировку самоконтроля в выполнении тестовых заданий, систематизированное овладение разносторонними и глубокими знаниями по актуальным проблемам философии в результате выполнения предлагаемых контрольных работ. Практикум предусматривает приобретение умений использования литературных источников и информационных подсказок в виде обширного словаря-справочника. Важнейший акцент в структуре практикума сделан на развитие способностей компетентного осмысления и использования программных материалов для самостоятельного формулирования ответов на контрольные вопросы по всем темам.

Аннотация

Программа элективного специального курса для магистратуры посвящена проблематике развития идеи национальной идентичности среди тюркских народов в конце XIX – середине XX вв. Тема национальной идентичности входит в область междисциплинарных исследований и имеет теоретическую и практическую значимость для специалистов востоковедов, философов, политологов и социологов, изучающих современные процессы и их историческую динамику на евразийском пространстве. В программе отражены основные философские воззрения известных политических и общественных деятелей конца XIX – середины XX вв. Российской и Османской империй, а затем Турецкой Республики, среди них А. Агаев, Ю. Акчурин, З. Валиди Тоган, И. Гаспринский, З. Гёкальп, С. Максуди, М. Чокай и др. В программе спецкурса приводится анализ процесса развития национальной идеи и самобытности среди тюркских народов исследуемого периода. Программа позволяет студентам магистратуры получить комплексные знания на тему развития национальной самоидентификации среди тюркских народов, а также сформировать представление о тенденциях национального развития на евразийском пространстве. Программа послужит основой для самостоятельного анализа социальных процессов в изучаемом регионе и прогнозирования возможных опасностей и угроз, связанных с ними. Программа подготовлена в рамках гранта Президента РФ для молодых ученых-кандидатов наук МК-636.2020.6.

Аннотация

Увлекательные задания, собранные в книжке «Самые первые прописи: Штриховка, обводка, дорисовка», развивают мелкую моторику и координацию движений руки, зрительное восприятие, мышление и воображение. Выполняя графические упражнения с игровыми элементами, ребёнок научится обводить по контуру, дорисовывать, выполнять штриховку, проводить линии и рисовать картинки по опорным точкам. Малыш научится ориентироваться на листе бумаги, умело обращаться с карандашом и фломастером, а весёлые картинки сделают первые уроки чистописания более успешными. Для дошкольного возраста.

Аннотация

«Полный курс обучения письму» – пособие для подготовки руки к письму и отработки графических навыков. Дошкольники познакомятся с азбукой и научатся писать письменные буквы, потренируются аккуратно обводить элементы букв, буквы, слоги и слова, смогут умело обращаться с ручкой и карандашом. Для дошкольного возраста.

Аннотация

Диктант – один из основных видов обучения грамотному письму для закрепления навыков и проверки знаний учащихся. Диктант быстро и наглядно показывает уровень усвоения школьниками учебного материала. Текст диктанта подбирается с учётом изученных орфограмм и правил в том или ином классе. Изложение – письменный пересказ прослушанного или прочитанного текста. Изложение является наиболее действенным упражнением в развитии связной речи младшего школьника. Изложение учит основным умениям работы с текстом, активизирует мыслительную и творческую деятельность ребёнка. В пособии предлагаются тексты для написания диктантов и изложений, подобранные с учётом возрастных особенностей младших школьников: доступные для чтения и понимания, с ясным повествовательным сюжетом и орфограммами, изучаемыми в 4-м классе. Для работы с текстами в пособии представлены 5 вариантов различных заданий. Учащимся предлагается: определить тип текста, озаглавить текст, разделить текст на смысловые части, вставить пропущенные слова, подобрать синонимы/антонимы, дописать предложения, составить план текста, придумать продолжение текста, написать текст под диктовку, написать изложение по плану, а также творческие задания: придумать продолжение текста, составить кроссворд или ребус со словарными словами, ввести в текст своё описание природы, подобрать к тексту пословицу или поговорку, придумать свой словарь и др. Книгу можно использовать на уроках русского языка в школе и при занятиях дома.