Аннотация

В комплексе с «Азбукой» прописи формируют навыки чтения и письма. Тетради способствуют освоению начальных лингвистических знаний; развитию памяти, мышления, эмоций, воображения; овладению универсальными учебными действиями.

Аннотация

Учебник «Литературное чтение» входит в состав УМК «Диалог» и разработан в соответствии с ФГОС начального общего образования. Цель данного УМК – дать возможность ученикам начальных классов интересно учиться и познавать мир во всём его многообразии. В линии учебников сохранены лучшие традиции российского образования и представлен качественно новый материал, организующий деятельность и ребёнка, и взрослого.

Аннотация

Учебник «Литературное чтение» входит в состав УМК «Диалог» и разработан в соответствии с ФГОС начального общего образования. Цель данного УМК – дать возможность ученикам начальных классов интересно учиться и познавать мир во всём его многообразии. В линии учебников сохранены лучшие традиции российского образования и представлен качественно новый материал, организующий деятельность и ребёнка, и взрослого.

Аннотация

В методических рекомендациях, входящих в состав УМК «Диалог», кратко охарактеризованы общие подходы к урокам литературного чтения, представлено поурочное планирование, приведены подробные конспекты уроков, диагностические задания. Акцент делается на организацию читательской и литературно-творческой деятельности первоклассников, основанной на эстетическом подходе к художественному произведению.

Аннотация

В методическом пособии к учебнику «Азбука» дается общая характеристика курса «Обучение грамоте и чтению», планируемые личностные, метапредметные, предметные результаты обучения, тематическое планирование курса.

Аннотация

Учебник «Литературное чтение» входит в состав УМК «Диалог» и разработан в соответствии с ФГОС начального общего образования. Цель данного УМК – дать возможность ученикам начальных классов интересно учиться и познавать мир во всём его многообразии. В линии учебников сохранены лучшие традиции российского образования и представлен качественно новый материал, организующий деятельность и ребёнка, и взрослого.