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Didaktisches Ziel: Lernende erhalten Feedback auf ihre Arbeit

       5.7.4 Didaktisches Ziel: Kooperation fördern

       5.7.5 Alternativen zu LMS

       5.8 Hinweise zur didaktischen Gestaltung von digitalen Lernumgebungen

       5.8.1 Grad der Offenheit

       5.8.2 Keine künstlichen Hürden einbauen

       5.8.3 Raum für Austausch schaffen und anleiten

       5.9 Fernunterricht

       5.9.1 Synchroner Fernunterricht

       5.9.2 Asynchroner Fernunterricht

       5.10 Flipped Classroom

       5.11 Erklär-/Lernvideos

       5.11.1 Papierlegetrick

       5.11.2 Screencast

       5.11.3 Animationen

       5.11.4 Sketchnote-Videos

       5.11.5 Khan-Academy-Style

       5.12 Merkmale lernförderlicher Erklärvideos

       5.12.1 Kurze Videos

       5.12.2 Interaktive Elemente

       5.12.3 Ein eindeutiges Thema

       5.12.4 Kognitive Beanspruchung optimieren

       5.12.5 Video ist nicht immer die beste Methode

       5.12.6 Aufwand und Ertrag in der Videoproduktion

       5.13 Informationen und Daten visualisieren

       5.13.1 Ein Budget in Excel erstellen

       5.13.2 Schriftliche Arbeiten

       5.13.3 Canva

       5.14 E-Portfolio

       5.14.1 Clouds

       5.14.2 OneNote-Klassennotizbuch

       5.14.3 Evernote

       5.14.4 Mahara

       5.15 Empfehlenswerte Tools und Methoden für den Unterricht

       5.15.1 Padlet

       5.15.2 Microsoft Forms

       5.15.3 Quiztools

       5.15.4 Personal Learning Environment (PLE)

       5.15.5 Gruppenarbeiten in der Cloud

       5.15.6 Trello

       5.15.7 E-Mail, Agenda und Adressbuch

       5.16 Digitale Werkzeuge und Methoden im SAMR-Modell verorten

       5.17 Lernprodukte – Möglichkeiten, Kontrolle, Rückmeldung, Reflexion

       5.17.1 Buchpräsentation als Handyfilm (Leseprojekt «Gut gegen Nordwind» von Daniel Glattauer)

       5.17.2 Texte als Concept-Map darstellen

       5.18 Analoges vs. digitales Lesen – Stavanger-Erklärungen

       5.19 Digitales Prüfen und Bewerten

       5.20 Datenschutz und -sicherheit

       5.20.1 Wie werden besonders schützenswerte Daten gespeichert?

       5.20.2 Fotografieren in der Schule

       5.20.3 Wo lohnt es sich, Zeit zu investieren?

       6 FAZIT UND AUSBLICK

       LITERATUR

       ÜBER DIE AUTORIN UND DIE AUTOREN

      ABBILDUNGEN

      ABBILDUNG 1: Elemente

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