LITMIR.BIZ

      Gráfico 2. Ciclo del juego

      Cada una de estas dos fases del juego están gobernadas respectivamente por tres principios (Bayer, C. 1986):

      •En fase de posesión

      →Principio 1: mantener la posesión del balón

      →Principio 2: progresar hacia la portería contraria

      →Principio 3: finalizar la jugada

      •En fase de no posesión

      →Principio 1: recuperar la posesión del balón

      →Principio 2: evitar la progresión del contrario

      →Principio 3: proteger la portería

      Estos tres principios de cada una de las fases tendrán prioridades diferentes en función de la subfase y las situaciones en las que se encuentra cada momento del juego; por ejemplo, en la fase de ataque organizado donde el balón lo tiene uno de los centrales lejanos a la portería contraria, la prioridad no será finalizar sino mantener la posesión del balón o progresar, para después poder llegar a una situación de finalización. Es por ello por lo que los principios están ordenados y también encadenados.

      Para explicar el ciclo de juego, hemos incurrido en la tradicional forma de ver la realidad: dividiéndola. Somos conscientes de que estamos hablando de algo indivisible, pero para interpretar la realidad a veces es necesario fragmentarla para posteriormente volver a unirla.

      Nuestra idea es que los jugadores tengan claras las peculiaridades de cada subfase de juego para tener una representación mental de cada una, pero sin separarlas para identificarlas durante el desarrollo del juego.

      Ya sabemos que todos los elementos que componen un sistema complejo, como son las subfases del juego, están interrelacionados; por ello, uno de los objetivos que nos proponemos es que cada jugador sea capaz de observar lo mismo que su compañero, respetando en cada uno su función y su diversidad, pero dando la misma interpretación de la realidad y, sobre todo, que cada jugador pueda estar preparado para los cambios que la realidad misma va a imponer.

      Creemos que las subfases de juego no son siempre claramente objetivas, sino que son fruto de la interpretación de los jugadores; por ejemplo, hay equipos que en inferioridad numérica nunca contraatacan, mientras que para otros es un arma letal, les basta con tener un solo jugador que sepa aprovechar las situaciones de desequilibrio de la defensa adversaria. Lo más importante entonces es que todos reconozcan las peculiaridades de cada situación de la misma manera, y no sólo eso, sino que también sepan enlazar estas situaciones con una realidad que tenga posibilidad de verificarse; por ejemplo, en un contraataque el movimiento de apoyo de una segunda o tercera oleada para pasar a una subfase de ataque organizado o, en caso de pérdida del balón, a una subfase de organización defensiva.

       Ataque organizado (AO)

      Es la subfase del juego en posesión de balón en la que se busca la finalización en la portería contraria, ante un equipo en fase de defensa organizada, o sea, con todos o casi todos los contrarios en situación de espera. En función de las características del equipo que ataca y también del equipo que defiende, se pueden desarrollar dos tipos de ataque organizado (Castelo, 1999):

      •Ataque directo: basado en buscar la finalización en tiempo y número de pases reducido.

      •Ataque posicional: basado en la construcción de jugadas elaboradas con un alto número de pases, prioritariamente en corto, para llegar con el balón controlado a zona de finalización.

       Defensa organizada (DO)

      Subfase en el momento de no posesión de balón donde el equipo intenta organizarse para recuperar el dominio del balón o evitar finalizaciones cerrando los espacios más peligrosos, no permitiendo la progresión en ellos y orientando el juego a los espacios donde sea más fácil la recuperación por motivos espaciales (por ejemplo, las bandas) y estratégicos (por ejemplo, orientando la presión hacia los contrarios con menos recursos en posesión de balón). Esta presión puede ser llevada en cuatro alturas diferentes del campo (Bragagnolo, Gaburro, Romagnoli, 2004):