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      El Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2008) establece que

      La formación como un proceso continuo debe darse para que las per- sonas puedan mantenerse vigentes en el mercado laboral. Esto implica también que los aprendizajes sean acumulables, que la oferta educativa pase de la fragmentación que representan los niveles y ciclos, a un conti- nuo cuyo eje articulador son las competencias y los conjuntos de éstas. Lo

      importante se desplaza del título que se otorga al finalizar una formación a la certificación posterior de las competencias desarrolladas (p. 6).

      La formación como proceso de desarrollo individual orientado a desa- rrollar o consolidar capacidades, implica construir el sentido de lo que se aprende. La formación en la disciplina del Diseño Industrial implica un pro- ceso de intercambio de conocimiento, desde diversas áreas del conocimiento mismo, que ha propiciado la tendencia de formación por competencias. El Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2008a), con respecto a las características de la formación basada en competencias establece que debe ser “pertinente frente a las necesidades del contexto, no solo del mercado globa- lizado sino del social, lo que asegura que la formación agrega valor a las per- sonas para efectos de su inserción al mundo productivo”. Así mismo agrega:

      …consignar los saberes (conocimiento, habilidades, destrezas, actitudes y disposiciones) que las personas deben alcanzar para desempeñarse de forma satisfactoria en cualquier escenario productivo; debe ser acumula- tiva, a lo largo de un proceso de formación en una ruta de menor a mayor cualificación; flexible, de modo que las personas puedan alternar perío- dos de estudio y trabajo o, incluso, combinarlos; y certificable mediante evaluaciones basadas en evidencias (p. 8).