ТОП просматриваемых книг сайта:
Культурно-исторический и деятельностный подход в образовании. Антонида Лукина
Читать онлайн.Название Культурно-исторический и деятельностный подход в образовании
Год выпуска 2016
isbn 978-5-7638-3586-1
Автор произведения Антонида Лукина
Жанр Учебная литература
Издательство СФУ
Отдельные предметы окружающего мира и мир в целом человек способен воспринимать только через сознание: «Характер деятельности людей отражается обратно в их сознании в виде определённым образом значащих предметов» [Там же, с. 228]. Но мы неспособны знать мир непосредственно (подобное допущение было бы идеализмом), а всегда через образ, через отражение мира в нашем сознании. Парадокс, однако, состоит в том, что действовать нам приходится как раз в этом реальном мире вещей и событий, о котором мы знаем только по его образу. «Мы всегда находимся в таком положении, что как бы сидим сразу на двух стульях или, как хитрые игроки, сразу играем на двух карточных столах: на столе мира и на столе сознания, или образа мира…. Если мы что-нибудь можем знать о мире, то лишь получив информацию из самого этого отражения…» [39, с. 48]. И всякий раз нам приходится, не замечая того, сопоставлять мир и его отражение, чтобы в этом мире двигаться, действовать, жить – настолько, насколько отражение адекватно миру: Говоря об образах мира, или об отражении мира, мы всё время предполагаем сопоставление мира с отражением мира» [Там же].
Можно сравнить в этой связи высказывание Э.В. Ильенкова: «“Идеальность” сама по себе только и существует в постоянной смене этих двух форм своего “внешнего воплощения”, не совпадая ни с одной из них, взятой порознь. Она существует только через непрекращающийся процесс превращения формы деятельности в форму вещи и обратно – формы вещи в форму деятельности (общественного человека, разумеется)» [24, с. 212–213]. Вспомним также приведённую выше мысль о том, что формирование идеального образа есть взаимное отражение субъекта и объекта.
Выше