LITMIR.BIZ

Скачать книгу

      Формы и способы социализации дошкольников

      В соответствии с ФГОС ДО нового поколения определены целевые ориентиры дошкольного образования, которые непосредственно соотносятся с процессами социализации и индивидуализации детей:

      • установка положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе;

      • чувство собственного достоинства;

      • активное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

      • способность договариваться, учитывать интересы и чувства других;

      • способность сопереживать неудачам и радоваться успехам других;

      • способность адекватно проявлять свои чувства;

      • способность верить в себя;

      • стремление разрешать конфликты;

      • умение следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками;

      • способность к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.

      Образовательная деятельность дошкольной образовательной организации должна быть направлена на поддержку позитивной социализации и индивидуализации детей дошкольного возраста, а это напрямую связано с индивидуальными особенностями детей и их учетом в процессе организации дошкольного воспитания. Целевые ориентиры, определенные во ФГОС ДО, нужно рассматривать, скорее, как идеальную модель социализации и индивидуализации детей дошкольного возраста, но ни в коем случае не как жесткие критерии оценки эффективности работы педагогов ДОУ.

      Социализация – процесс вхождения человека в социум, который предполагает усвоение образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, на основе чего возможно полноценное функционирование в обществе и самореализация.

      Когда говорят о социализации, часто используют понятия, близкие по смыслу, например формирование, становление и воспитание. Специфику каждого из этих взаимосвязанных процессов можно обозначить так.

      В понятии социализации подчеркивается процесс социального развития личности ребенка, в ходе которого усваиваются нормы, идеалы, ценности и представления общества, интегрируется социальный опыт. Формирование личности предполагает прежде всего изменения, которые происходят в личности ребенка при его взаимодействии с другими людьми.

      Становление личности ребенка связано с появлением способности осознавать и произвольно выстраивать свое поведение в соответствии с требованиями окружающих и своими собственными потребностями и целями. Воспитание это целенаправленный процесс формирования личности с помощью педагогических воздействий в соответствии с существующим в обществе стандартом. Таким образом, социализация, воспитание, формирование и становление личности ребенка тесно переплетаются и влияют друг на друга, отражая сложный характер социального развития.

      Процесс социализации может быть успешным, когда ребенок

Скачать книгу