LITMIR.BIZ

Скачать книгу

Разработка целостной системы оценки деятельности и обратной связи, которая подходит потребностям организации;

      4. Помощь в профилактике и разрешении конфликтных ситуаций;

      5. Помощь сотрудникам при адаптации к условиям организации;

      6. Создание здоровой, безопасной и продуктивной рабочей среды;

      7. Диагностика эффективности индивидов, групп и организаций;

      8. Организация обучения и развития сотрудников в компании;

      9. Формирование мотивации у сотрудников на общеорганизационные цели;

      10. Помощь организации в кризисных ситуациях;

      11. Социально-психологическое обеспечение внедрения нововведений и реорганизации;

      12. Профилактика и устранение профессиональных деформаций у сотрудников в организации;

      13. Обеспечение психологической консультационной помощи;

      14. Постоянное развитие самого себя и совершенствование своей профессиональной компетенции и производительности.

      Разработчики учебных программ и факультеты могут развивать способности студентов, используя один и более методов или техник. Для многих (или большинства) компетенций множественность методов желательна. И это третья проблема, возникшая в нашей работе. Проблема методического обеспечения как процедуры сертификации, так и процесса формирования профессиональных компетенций стоит очень остро. Компетенции должны быть динамичны. В процессе обучения компетенции изменяются в направлении углубления содержания, системного объединения и организационного единства.

      Исследование эффективности преподавания психологической безопасности студентам специальности «Образование в области безопасности жизнедеятельности – физкультурное образование»

Г. М. СувороваЯрославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского

      Эффективность преподавания дисциплины «Психологическая безопасность» студентам педагогического вуза определена рядом внешних и внутренних обстоятельств. Специфика дисциплины «Психологическая безопасность» задана содержанием программы и специфическими профессиональными компетенциями, в которые включены вопросы управления личной психологической безопасностью в профессиональной педагогической деятельности, оказание психологической помощи в чрезвычайных и экстремальных ситуациях. Профессиональная компетенция предусматривает знание ценностных основ профессиональной деятельности учителя безопасности жизнедеятельности, умение различать социальную значимость будущей профессии, владеть и обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности учителя безопасности жизнедеятельности. Профессиональная компетенция предусматривает способность использовать систематизированные теоретические и практические знания профессиональной деятельности учителя безопасности жизнедеятельности при решении социальных и профессиональных задач,

Скачать книгу