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Arbeitsscheu und bildungsfern?. Johanna Vedral
Читать онлайн.Название Arbeitsscheu und bildungsfern?
Год выпуска 0
isbn 9783738032192
Автор произведения Johanna Vedral
Жанр Социология
Издательство Bookwire
Einzelcoaching sah in diesem Institut z.B. so aus (wenn ich nicht zwischen „Trennwänden“ aus ausgemusterten PC-Monitoren in größeren Gruppenräumen saß):
Ein Raum war mit Paravents in fünf Einzelcoaching-Kojen unterteilt worden, in denen pro Coach zwei Arbeitssuchende im „Einzelcoaching“ gegenüber saßen. In Spitzenzeiten gab es in diesem Raum also das nicht sonderlich private Stimmengewirr und die Körperausdünstungen von gut 15 Menschen. Die professionelle Gesprächsdurchführung gestaltet sich bei so einem hohen Hintergrundgeräuschpegel auch sehr anstrengend. Ich fühlte mich nach so einem Coachingtag in dem Institut mit dem Charme eines Durchlaufhauses stets total reizüberflutet und ausgelaugt.
Das Institut hatte mehr KundInnen als Einzelcoaches und wusste aus den galoppierend zunehmenden Arbeitslosenzahlen und den daher für Dumpinglöhne zu hochwertiger Arbeit willigen TrainerInnen Kapital zu schlagen. Die Leitung schlug uns Coaches daher vor, doch zwei Teilnehmer pro Einzelcoachingtermin zu buchen. So könnten wir statt 16.- pro Stunde 32.- verrechnen, und falls einer der unzuverlässigen Menschen nicht zum Termin erschien, hatten wir wenigstens 16.- in der Tasche.
Dieses „Einzelcoaching“-Setting würfelte zwei oft sehr ungleiche Leute zusammen und machte es eigentlich unmöglich, vertrauensvolle Gespräche zu führen. Dieses Problem „lösten“ altgediente Trainerkollegen, indem sie statt je eine Doppelstunde mit zwei Coachees zu halten, lieber zwei wirkliche Einzel-Termine zu je einer Stunde vereinbarten, aber natürlich nicht 2 mal 16.-, sondern 2 mal 32.- verrechneten. Das verringerte auch den anstrengenden Lärmpegel in diesem Einzelcoaching-Großbüro.
Dass dieses Institut dem AMS zwar pro Stunde für einen Teilnehmer 30.- verrechnete, egal ob er zum Termin erschien oder nicht, der Trainer davon aber nur 16.- sah, wenn der Teilnehmer auch erschien, wurde mir erst später klar, als ich selbst AMS-Maßnahmen konzipierte.
Im fünften Jahr meiner AMS-„Karriere“ war ich nämlich noch so naiv zu glauben, dass ich mit dem Schreiben von AMS-Maßnahmen-Anträgen etwas in dem System verbessern könnte. Ich entdeckte aber nur neue Abgründe, so wie zum Beispiel, dass das Gehalt der Trainer in den Maßnahmen-Anträgen immer höher war als das, was den Trainern wirklich ausbezahlt wurde…
Besagtes erstes Institut, für das ich tätig war, schlitterte schließlich in den Konkurs. Über die genaueren Umstände will ich mich hier nicht auslassen. Da gab es TrainerInnen, die der Geschäftsführung näher standen als ich. Die aber nach unangenehmem Anecken jetzt lieber doch schweigen.
Mir ging das schon gehörig auf die Nerven, als die Honorarzahlungen immer später auf meinem Konto eintrudelten, das erinnerte mich unangenehm an eine ein paar Jahre zurückliegende Anstellung in einem anderen AMS-beauftragten Bildungsinstitut, wo ich als Lektor für Computerschulungsunterlagen tätig gewesen war. Dieses Institut war in Konkurs gegangen, die Angestellten reichten eine Sammelklage ein, um Monate später die nicht mehr ausbezahlten Gehälter zu bekommen. Nur kurze Zeit später gab es dieses Institut mit leicht geändertem Namen und neuem Geschäftsführer wieder am Markt…
Die Zeichen in dem großen Institut mit den katastrophalen Arbeitsbedingungen standen also auf „Die Ratten verlassen jetzt besser das sinkende Schiff!“ Von denen, die blieben, mussten einige in Folge ihrer Vertrauensseligkeit selbst in Privatkonkurs gehen, weil sie ausständige Honorare nicht mehr bekamen.
Da kam mir ein Anruf von einem anderen großen Institut nur recht, das mich als begehrten 10-Punkte-Trainer gerne für ein Aktivierungs-Projekt abwerben wollte.
6 Warum beginnen die meisten AMS-Kurse um 8:00?
Warum beginnen wohl die meisten AMS-Aktivierungs-Kurse um 8:00? Was glaubt ihr? Hat das vielleicht was mit dem Prinzip der „Aktivierung“ zu tun? Heißt Aktivierung, dass jetzt Pfeffer in die fetten faulen Arbeitslosen-Ärsche gestreut wird? Oder geht es um Erziehung, weil man ja sicher nur deshalb arbeitslos (und daher fett und faul) geworden ist, weil da grundlegende Überlebens-Skills nicht gelernt wurden?
In einer Maßnahme zur Arbeitsrehabilitation für psychisch Kranke lernte ich die sogenannten „Grundarbeitsfähigkeiten“ kennen, die wir Betreuer natürlich in unseren Klientenberichten protokollieren mussten.
„Was sind Grundarbeitsfähigkeiten?“, wollte ich von meinen länger gedienten Kollegen wissen. Ich kam ja aus der Psychologie und nicht aus der Ergotherapie. Ich erfuhr: Unter der wichtigsten Grundarbeitsfähigkeit versteht man Fähigkeiten Wahrnehmung, Erkennen, Aufnahmefähigkeit, Gedächtnis und Merkfähigkeit, Konzentration, Belastbarkeit, Ausdauer.
Konkret heißt das, es wird beurteilt, ob ein Mensch es schafft, jeden Tag zur vereinbarten Zeit (natürlich möglichst früh, 8:00 oder noch früher!) pünktlich am Arbeitsplatz bzw. Arbeitsrehabilitationsplatz zu sein. Und wenn er es nicht schafft, dass er sich rechtzeitig sowohl telefonisch für sein Fernbleiben entschuldigt, vor Arbeitsbeginn, versteht sich, und nicht erst zu Mittag, wenn er aufgewacht ist, und dass er natürlich auch schriftliche Entschuldigungsbelege für sein Fernbleiben mitbringt.
Weiters dass er die Grundregeln des im Arbeitskontext angemessenen Benehmens kennt und auch befolgt, nämlich in erster Linie, dass er den Anweisungen seines Vorgesetzten Folge zu leisten hat. Dass er nur Pausen macht, wie sie vorgeschrieben oder erlaubt sind. Dass er in den Räumen seine Kappe ab, die Hände aus den Hosentaschen nimmt, den Kaugummi in den Mistkübel spuckt und antwortet, wenn er was gefragt wird.
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