Человеческий капитал. Знания. Инновационные технологии. Рассуждения эксперта психологии этнодидактики - З. Н. Ичин-Норбу

Скачать книгу

между педагогом и родителями, а также в каждодневной практике являющейся помехой в репутации.

      Сможет ли традиционный школьный учитель предоставить школьникам сенсомоторные дидактические материалы так, чтобы личность каждого ребёнка формировала несколько компетенций? Думаю, нет.

      Что это даст российскому образованию?

      Хочется верить, что современный педагог – исследователь, стратег, управленец и дидакт. Именно этому профессиональному функционалу посвящена моя книга «Профессиональный функционал педагога».

      Практикоориентированные образовательные тренинги

      1. Программа тренинга «Педагог-исследователь» разработана для молодых педагогов, у которых педагогический стаж составляет от 0 до 5 лет.

      2. Программа тренинга «Педагог-стратег» разработана для педагогов, у которых стаж работы составляет от 5 до 15 лет.

      3. Программа тренинга «Педагог-управленец» разработана для педагогов, у которых стаж работы выше 15 лет.

      4. Программа тренинга «Этнопедагог-дидакт» разработана для педагогов, работающих в этнорегионах Российской Федерации.

      Готовы ли сегодняшние общеобразовательные учреждения не только разработать, но хотя бы по готовому социокультурному бизнес-проекту реализовать качественное школьное образование?

      Социокультурный бизнес-проект

      Что представляет собой социокультурный бизнес-проект?

      Чтобы ответить на этот вопрос, следует проблему детского саморазвития раскрыть на стыке социокультурных реалий:

      Психология этнодидактики + Бизнес + Инновационные образовательные технологии.

      ЭКООК – это этнокультурный общеобразовательный комплекс. Это моя диссертационная работа на соискание учёной степени Магистра в Манчестерском Университете. Диплом Магистра был подписан ректором Манчестерского Университета 13 ноября 2012 г.

      Кроме того, определить точки прорыва, которые интересны людям, начинающим свою интеллектуально-профессиональную карьеру.

      Вместе с этим следует определить формат интеллектуальных и эстетических продвижений социокультурных проектов таких, как, например:

      1) создание разновозрастного Клуба «Интеллект», в котором обучаются компьютерной грамотности: подростки, педагоги и культработники;

      2) организация двухнедельного образовательного курса для педагогов новой профессии «Этнопедагог-дидакт»;

      3) создание трилингвального словаря усилиями старожилов тундровых посёлков и школьников, чтобы сохранить преемственность поколений.

      Разумеется, необходима сформированность знаниевых компетенций взрослых.

      Какая важная знаниевая компетенция необходима педагогам и родителям в ближайшем будущем?

      Чтобы ответить на этот вопрос, следует определить акценты:

      1) политико-правовые процессы;

      2)

Скачать книгу