LITMIR.BIZ

Скачать книгу

в сети Интернет;

      анализировать и создавать текстовую, видео, графическую, звуковую, информацию в соответствии с учебной задачей;

      самостоятельно создавать схемы, таблицы для представления информации.

      42.2. Овладение универсальными учебными коммуникативными действиями:

      1) общение:

      воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде;

      проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии;

      признавать возможность существования разных точек зрения;

      корректно и аргументированно высказывать свое мнение;

      строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;

      создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение, повествование);

      готовить небольшие публичные выступления;

      подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к тексту выступления;

      2) совместная деятельность:

      формулировать краткосрочные и долгосрочные цели (индивидуальные с учетом участия в коллективных задачах) в стандартной (типовой) ситуации на основе предложенного формата планирования, распределения промежуточных шагов и сроков;

      принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы;

      проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться;

      ответственно выполнять свою часть работы;

      оценивать свой вклад в общий результат;

      выполнять совместные проектные задания с опорой на предложенные образцы.

      42.3. Овладение универсальными учебными регулятивными действиями:

      1) самоорганизация:

      планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;

      выстраивать последовательность выбранных действий;

      2) самоконтроль:

      устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности;

      корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок.

      43. Предметные результаты освоения программы начального общего образования с учетом специфики содержания предметных областей, включающих конкретные учебные предметы (учебные модули), ориентированы на применение знаний, умений и навыков обучающимися в учебных ситуациях и реальных жизненных условиях, а также на успешное обучение на уровне начального общего образования, и включают:

      43.1. Предметные результаты по предметной области «Русский язык и литературное чтение» должны обеспечивать:

      43.1.1. По учебному предмету «Русский язык»:

      1) первоначальное представление о многообразии языков и культур на территории Российской Федерации, о языке как одной из главных духовно-нравственных ценностей народа;

      2) понимание роли языка как основного средства общения; осознание значения русского

Скачать книгу