LITMIR.BIZ

Скачать книгу

и способствуют процессам самопознания, самовоспитания и саморазвития, формирования внутренней позиции личности.

      41.1. Личностные результаты освоения программы начального общего образования должны отражать готовность обучающихся руководствоваться ценностями и приобретение первоначального опыта деятельности на их основе, в том числе в части:

      41.1.1. Гражданско-патриотического воспитания:

      становление ценностного отношения к своей Родине – России;

      осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности;

      сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края;

      уважение к своему и другим народам;

      первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений.

      41.1.2. Духовно-нравственного воспитания:

      признание индивидуальности каждого человека;

      проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;

      неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям.

      41.1.3. Эстетического воспитания:

      уважительное отношение и интерес к художественной культуре, восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов;

      стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности.

      41.1.4. Физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия:

      соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других людей) образа жизни в окружающей среде (в том числе информационной);

      бережное отношение к физическому и психическому здоровью.

      41.1.5. Трудового воспитания:

      осознание ценности труда в жизни человека и общества, ответственное потребление и бережное отношение к результатам труда, навыки участия в различных видах трудовой деятельности, интерес к различным профессиям.

      41.1.6. Экологического воспитания:

      бережное отношение к природе;

      неприятие действий, приносящих ей вред.

      41.1.7. Ценности научного познания:

      первоначальные представления о научной картине мира;

      познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании.

      42. Метапредметные результаты освоения программы начального общего образования должны отражать:

      42.1. Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

      1) базовые логические действия:

      сравнивать объекты, устанавливать основания для сравнения, устанавливать аналогии;

      объединять части объекта (объекты) по определенному признаку;

      определять существенный признак для классификации, классифицировать предложенные объекты;

      находить закономерности и противоречия в рассматриваемых

Скачать книгу