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Desde los fundamentos de la bioética social se plantea la necesidad de crear una nueva conciencia para comprender, asumir y vivir la vida. Bajo ese norte, el autor explora los enfoques éticos, pedagógicos y didácticos con los que profesores y estudiantes abordan diversos dilemas bioéticos. Frente a esto, se estudian posibilidades para la formulación de una nueva propuesta académica a través de un proceso de diálogos críticos. En el libro se delinea lo que sería un programa educativo de formación para la vida y se analizan dilemas bioéticos teniendo como fundamento pedagogías críticas y del significado.

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