ТОП просматриваемых книг сайта:
.
Читать онлайн.
Как и другие ребята, я бегал на поля искать остатки картофеля после его уборки, мы воровали также снопы гороха, поскольку голод заставлял искать пищу не только среди дикорастущих трав, но и на полях. Однако сторож, который не мог меня поймать, приходил жаловаться только к моей маме и говорил ей «Твой сын – вор, и мы его отправим вслед за отцом – врагом народа».
После окончания семи классов, я поступил в Нижне-Дженгутайскую среднюю школу. Рядом с ней снял комнату, сам готовил себе пищу на примусе и раз в месяц пешком ходил в родной аул за продуктами (20 км туда и обратно), иногда удавалось попроситься на грузовик, на котором доезжал до Волчьих ворот. После освобождения отца, который стал зарабатывать деньги, я смог учиться в Левашинской средней школе и жить в интернате, куда надо было платить 6 руб. в месяц за одного школьника.
В этой школе неожиданно возникли проблемы. Учителем в школе работал друг моего односельчанина, недоброжелательно относящегося к нашей семье. По просьбе этого недоброжелателя учитель стал делать все для того, чтобы я не смог получить аттестат об окончании средней школы. Я же, как лучший ученик класса, претендовал на получение серебряной медали. Во время экзамена по физике, учитель сообщил комиссии, что я подготовил ответ соседу, и нам обоим следует поставить двойки. Мы встали и отказались дальше отвечать. Некоторые члены комиссии возмутились действием учителя физики. Поэтому директор решил создать две комиссии, чтобы экзаменовать каждого из нас независимо друг от друга. В результате сосед получил тройку, а меня начал прессовать физик. Он задал мне более 20 вопросов и продолжал бы и дальше, но запротестовала учительница химии, посоветовав ему прекратить судилище. В итоге этого жесткого экзамена медали я не получил, но лишить меня аттестата не удалось.
Других школьных учителей я вспоминаю только с благодарностью. Это директор школы Зайнулабид Тухтарханович Гасанов (историк), Анастасия Васильевна Перфильева (химик), Бек-султан Григорьевич Лазарев (математик). Вечная им память! За время учебы в школах я освоил, помимо аварского, кумыкский и даргинский языки и мог на них свободно разговаривать.
После окончания средней школы в 1955 г. я решил поступать в Дагестанский пединститут им. С. Стальского на факультет естествознания. Однако мне это не удалось, так как тогда органами советской власти было дано негласное указание о том, чтобы детей врагов народа в ВУЗы не принимать. Лишь только после реабилитации отца в марте 1956 г. я смог поступить в Дагестанский пединститут. До поступления в ВУЗ в 1955-56 г. г. я работал учителем Ахкентской начальной школы Левашинского района. Мне тогда было всего 16 лет. Расстояние между аулами Охли и Ахкент составляло 3–4 км, поэтому приходилось каждый день пешком ходить туда и обратно. В темноте возвращаться было даже опасно, так как по дороге попадались и волки, и дикие собаки.
Рис. 5. Учителя Ахкентской начальной школы Левашинского района Республики Дагестан.1956 г.
Стоят: