ТОП просматриваемых книг сайта:
Эффективность научно-образовательной деятельности в высшей школе. Наталья Александровна Завалько
Читать онлайн.Название Эффективность научно-образовательной деятельности в высшей школе
Год выпуска 2011
isbn 978-5-9765-1160-6
Автор произведения Наталья Александровна Завалько
Подтверждением правильности наших доводов является то, что в ведущих технических вузах страны утвердилась так называемая «система физтеха», сочетающая высокую физико-техническую подготовку на младших курсах с обучением в научно-исследовательских и конструкторских организациях на старших курсах. НТР обостряет необходимость создания таких средств образования, которые стимулировали бы развитие интеллектуальных способностей будущего инженера. В качестве критериев умственного развития понимается не запас знаний, не способность организовать знания в систему, а такие качества мышления, как активность, самостоятельность, гибкость, продуктивность и глубина.
Представленные выше стратегические принципы должны сформировать следующую структуру системы высшего образования:
– вуз, которому представлена полная финансовая и юридическая самостоятельность, вплоть до полной автономии, право определять перечень специальностей, структуру обучения, содержание учебных планов и программ, а также план набора. Вуз самостоятельно принимает решение о его аккредитации соответствующими органами, сертификации дипломов выпускников;
– ассоциация по направлениям подготовки, которая является добровольным объединением вузов, осуществляющих соответствующую подготовку, или отдельных факультетов и кафедр, а также предприятий и других организаций, заинтересованных в подготовке и переподготовке специалистов по данному направлению;
– комитет по высшей школе Миннауки РФ, который формирует политику в области высшего образования как на основе изучения и прогнозирования тенденций развития мировой системы, так и с учетом текущей, непрерывно меняющейся ситуации в стране, республике, регионах.
Основные условия, обеспечивающие работу такого механизма:
– предоставление вузам полной финансовой и юридической самостоятельности и разрешение деятельности различных типов учебных заведений;
– государственное финансирование в качестве основного источника средств для образовательной деятельности и материально-технического снабжения. Механизм государственного финансирования должен активно стимулировать как массовую, широкую, так и индивидуальную подготовку специалистов, обучение и научные исследования по приоритетным и перспективным направлениям;
– интеграция науки и образования в масштабах