Наш край. Литературно-краеведческий альманах. Выпуск 16 - Инна Евгеньевна Иванова

Скачать книгу

словесный, практический, коммуникативный, проблемный, поисковый, игровой.

      Работа проекта строится по следующим направлениям:

      1. Исследовательская и проектная деятельность учащихся. Изучение, написание и защита исследовательских работ учащимися; знакомство с полученными результатами местного населения через участие в различных мероприятиях, публикация статей.

      2. Пропедевтическая краеведческая работа. Проведение классных часов и иных мероприятий на которых ученики знакомятся с наиболее яркими событиями и личностями в истории района.

      3. Экскурсионная работа. Проведение экскурсий, различных по продолжительности, наполнению, способам передвижения и пр.

      Чуть подробнее остановимся на исследовательской деятельности участников проекта.

      Наука – один из основных видов деятельности в современном мире. В эпоху информационных технологий каждый погружён в огромный поток информации – как осознаваемой, получаемой сознательно (чтение прессы, книг, просмотр телепрограмм, общение и т.п.), так и фоновой (реклама в общественных местах, музыка, работающий телевизор или радио), которую каждый из нас получает в течении дня. Поэтому формирование и совершенствование мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение и др.), умение выделять существенное и отделять его от несущественного, комплексно подходить к выработке решения возникающих проблем, будет способствовать активизации личностных качеств учащегося, развитию его креативных качеств, более успешной социализации. Умения и навыки, полученные при проведении исследования, легко переносятся затем на иные виды деятельности.

      Краеведческие исследования, как правило, основаны на изучении социальных или социально-экономических явлений, истории конкретных мест, интересных личностей. Всё это позволяет ученику понять сложность и многогранность межличностных отношений, повреждённость человеческого естества и как следствие – невозможность однозначных оценок. Учит быть снисходительнее к ошибкам других и ответственнее к собственному поведению.

      Подготовка исследовательских работ диктует использование гибких образовательных программ в соответствии со спецификой выбранных тем, поставленных целей, склонностями, способностями, загруженностью конкретного обучаемого. Это приводит к необходимости индивидуальной работы с членами кружка, и дополнительной нагрузке на педагога, которая возрастает иногда до 24 часов в неделю (12 учеников – минимальная численность кружка – по 2 часа с каждым).

      При выборе темы главным критерием являются личные возможности и склонности самого обучающегося. К сожалению, даже в старших классах учащиеся очень часто затрудняются с выбором сферы своей будущей деятельности и просят помочь в выборе предварительной темы. Для учащихся 5—8 классов предлагаются темы, более связанные с поиском, систематизацией и изложением фактического материала, для старшеклассников – темы в большей степени предполагающие

Скачать книгу