В послевоенных детдомах. Записки молодого педагога - Мария Кротова

Скачать книгу

align="center">

      15.1.47

      Занятия по подготовке домашних заданий идут более организованно. Задачу решили самостоятельно. Проверила все тетради и технику чтения. Добиться нужно только, чтобы девочки не уходили до проверки из комнаты, пользуясь моим временным отсутствием.

      Ализаманова проявила упрямство, отказываясь решать примеры: «Не умею». Спокойно, ласково объяснила приём деления, доказала бессмысленность её обычного «Ну, и пусть». Сделала все работы аккуратно и с охотой.

      Дежурные по спальне девочки не успевают приготовить задания: много возни с печкой. Решила, что они будут готовить задание вечером. Сегодня готовит задание вечером Света В. Кстати, поручила ей приносить сумки ко мне, так как Люся О. этого не сделала, а Света Вичканова очень ответственная девочка.

      Ряд девочек написали заметки в стенгазету об Оришевой. Люся занимается мелким воровством и всякими комбинациями.

      Вечером спрашивала Таранову таблицу умножения. Почти не знает её. Завтра заставлю её, Анету, Женю Ст. переписать таблицу (у них нет).

      Учила ребят играть на цимбалах. Быстро усваивает простые мотивы Боря Скворцов. У него есть чувство ритма, нужно добиться обучения его музыке.

      «Таинственный остров» не рассказывала – это время занял рассказыванием Г.Я.

      Мальчики получили в школе много четвёрок, очень довольны и возбуждены.

      Завтра буду читать девочкам «Ундину» и учит прыгать в высоту через верёвочку.

      16.1.47

      При подготовке домашних заданий Таранова отказывалась что-либо понимать и решать, уверяя, что ничего не знает. Пожалуй, это правда. Не придумаю, как с ней быть. Конечно, она не может выполнять заданию по незнанию, надо учить всё сначала.

      Таранова и Старченко не были допущены к занятиям – из-за плохого поведения вчера на уроке. Вызвали к директору.

      Оришева желала прогнать Борю К. из столовой, плеснула в него супом. Я разрешила ей обедать только после того, как она извинилась перед мальчиком. Дома поговорила с ней вообще о её грубом тоне. Опустила голову, расплакалась. Жизнь с мачехой до поступления в детдом, видимо, была несладка и научила огрызаться. Но если плачет, значит можно поправить дело.

      У Алирзамановой приступ хорошего поведения. Ласкается, очень покорна. С чего бы это? И долго ли продлится? Проследить.

      При рассказывании самый внимательный слушатель – Защепенко. Так и ёрзает на месте от нетерпения: «А что дальше?»

      Читать девочкам не пришлось, прыгать – тоже. Они ушли на лыжах, а после ужина состоялось собрание воспитанников.

      17.1.47

      Внимательно просматриваю тетради девочек, бурно реагируя не все оценки, похваливая и поругивая. Всё чаще встречаются четвёрки, но пятёрок мало. Ещё больше усилить контроль! Сегодня была в школе. Договорилась с учительницей о следующем:

      1) листов из тетрадей она вырывать не будет,

      2) отказываться принимать домашние задания

Скачать книгу