LITMIR.BIZ

      Итак, мы выяснили, что вы думаете о вашем обучении. Прочитайте вашу запись ещё раз. Какая в целом складывается картина? Позитивная, радостная? Или унылое серое нечто?

      Теперь начнём анализировать ваш учебный процесс подробнее. Для начала нам потребуется выполнить ещё пару заданий.

      Задание 2

      Возьмите лист бумаги. Вообще, все упражнения следует выполнять письменно и именно на бумаге. На этом листе запишите все ваши предметы. Потом, рядом с каждым из них напишите темы, три-пять штук, которые вы изучаете. ВАЖНО! Эти темы должны быть написаны лично вами, а не взяты из учебника. Они должны охватывать весь курс вашего предмета. Теперь сгруппируйте эти темы по классам. Классы могут быть, например, такими:

      1.Навыки общения. Категории: деловой этикет, экономика бизнеса, социальная психология.

      2.Навыки расчётов: математическая статистика, бухучёт, диффиринциальное исчисление.

      И так далее. Внимательно посмотрите на все свои темы и сгруппируйте их. Ещё одно важное замечание: забудьте, что эти темы относятся к какому-то предмету. Теперь они существуют сами по себе. Соберите их в другие группы.

      Подготовительная работа закончена, теперь задания на вашу оценку.

      Задание 3

      Итак, возьмите ваши классы, в которые вы собрали ваши темы. По сути, каждый класс – это та часть вашей жизни, которая останется с вами навсегда. Это ваши навыки, умения и компетенции, которые вы развиваете. А теперь для каждого класса напишите, где они вам могут пригодиться в будущем. Подумайте хорошо, мыслите нестандартно. Например: студент учится на экономическом факультете. Класс: навыки общения. Где они могут пригодиться? Можно договариваться с контрагентами, можно найти бизнес-партнёров, можно найти единомышленников и основать свою корпорацию, можно мотивировать сотрудников… И так далее.

      Напишите это для каждого класса. Продолжайте чтение, только выполнив это задание.

      Вы заметили, с какого вы начали писать? Скорее всего, он для вас самый важный. Кроме того, возможно, вы столкнулись с трудностями при написании перспектив для некоторых классов. Запишите названия этих классов.

      Теперь поговорим о вашем настроении. Как известно, плохое настроение способно демотивировать нас даже при самой перспективной работе. Давайте разбираться.

      Задание 4

      Итак, возьмите каждую вашу тему (не класс!) и абстрагировано, не обращая внимания на личность преподавателя и «пинки» родителей, напишите, какие чувства она у вас вызывает. В данном случае не важен ни предмет, ни класс. Сейчас работаем только с темами. Можете оформить вашу работу в форме таблицы. Рекомендую сделать карточки.

      Итак, когда вы это сделали, сопоставьте ваши темы и классы. Прояснилась ли ситуация с будущим? Возможно, вы не могли найти смысл какого-то класса в будущем только потому, что вам изучение этого предмета

Скачать книгу