LITMIR.BIZ

      Самым интересным, но и самым трудным занятием в педучилище была практика. Молодые девушки, стоя у школьной доски, перед классом в сорок мальчишек и девчонок пытаются вести урок, строго соблюдая план, за которым следят пара-тройка взрослых, опытных методистов и несколько одногруппниц, гурьбой собравшихся на последних партах. При таком внимании и контроле почти все студентки вели уроки на трясущихся ногах, дрожащими голосами, с трудом водя указкой по доске. Но только не молодая и бойкая Нина, которая поборола страх перед людьми еще в театральном кружке.

      Однажды, активно жестикулируя, она выразительно и громко пол-урока объясняла правило перемены мест слагаемых. И тут с досадой заметила одного мальчишку. Он сидел в середине класса, уставившись отсутствующим взглядом на доску. Нина спросила, понял ли он что-нибудь. Мальчик молчал. Он ничего не понял. Нина стала объяснять всё снова. Класс заскучал. Мальчик упорно не желал ничего усваивать. Тогда Нина подошла к нему, склонилась над партой и, водя ручкой в тетрадке, стала «разжевывать» элементарное, но такое важное правило математики. Мальчик молчал. Класс начал шуметь. А вскоре дети закричали «Ур-а-а-а!», услышав звонок с урока.

      Нина за первую практику получила тройку. По словам методистов, с отстающими надо было заниматься после уроков. От обиды на саму же себя, усвоив урок и проработав ошибки, девушка настолько ответственно стала подходить к практике, что все последующие уроки проводила только на отлично.