Приобщение к чуду, или Неруководство по детской психотерапии - И. Ю. Млодик Расширение горизонтов

Скачать книгу

Она целую фразу после нескольких занятий, проведенных в молчании.

      – Я не хочу отдыхать, я хочу помочь тебе, но не знаю как. Если я тебе не нужна и ты хочешь пойти домой, я отпускаю тебя. Ты можешь сказать: тебе самой нужно приходить сюда хоть за чем-нибудь?

      После длинной паузы – едва заметный кивок головой.

      – Я готова быть с тобой. Но мне нужно понимать, как это будет происходить. Мы должны в этом определиться. Например, в том, что мы будем делать сегодня.

      Молчание.

      – Давай так, ты можешь выбрать: молчать оставшиеся полчаса, разговаривать, рисовать, играть или выполнять какое-нибудь задание. Я готова делать с тобой все, что угодно, все, что ты попросишь. Теперь твоя задача выбрать.

      Молчание, которое длится долгих 13 минут.

      – У нас осталось 17 минут, ты можешь мне сказать – ты уже выбрала?

      Молчание. Легкий кивок.

      – Что?

      Молчание.

      – Задание.

      – Хорошо, нарисуй мне вулкан. Ты знаешь, что такое вулкан?

      Кивок головой.

      – Ват тебе листок и фломастеры.

      Она живо берет коричневый фломастер, подносит его к самой бумаге и замирает… Несколько долгих минут Она держит фломастер в двух миллиметрах от бумаги и совершенно не двигается, просто как кататоник!

      – Тебе трудно начать рисовать?

      Через длинную паузу кивок головой.

      – Ты боишься нарисовать неправильно?

      Кивок.

      – Тогда я меняю свое задание: ты должна нарисовать линию, причем не просто линию, она должна быть безобразной линией, самой ужасной и дурацкой линией на свете!

      Она смотрит на меня удивленно, но в уголках губ я замечаю намек на улыбку.

      Она снова замирает над листом и в течение нескольких минут (должно быть, трех или пяти!) ставит на листе очень неуверенную точку.

      – Ура! Точка у нас уже есть! – радуюсь я первому результату. – Скоро будет безобразная линия!

      Фломастер едет вниз со скоростью несколько миллиметров в минуту, и через какое-то время у нас уже есть коричневая линия приятной безобразности! Мы обе чувствуем колоссальное облегчение, Она даже начинает немного двигаться на стуле. Но наше время давно закончилось, и я радостно отпускаю Ее домой.

      К концу следующего занятия у нас есть уже несколько разноцветных безобразных линий, из которых Она даже выбирает ту, которая Ей больше всего нравится своей безобразностью. А также есть еще безобразные круги и другие фигуры. Дело пошло!

      Вскоре на многие вопросы Она уже отвечала кивком через паузу всего в несколько секунд, но прошло еще несколько недель, пока Она хоть что-то стала рассказывать сама. Однако вопросы «Что ты любишь?», «А как бы ты хотела, чтобы было?» опять вызывали у Нее приступы долгого и безрезультатного молчания.

      Я несколько раз просила Ее привести маму, но Она каждый раз говорила, что мама не может – она на работе.

      До конца года остается всего несколько встреч,

Скачать книгу