Азбука воспитания. От дошкольника до студента. Книга 2 - Валентина Николаевна Морозова

Скачать книгу

и украшение дома. Многие мамы считают не важным и не нужным сотрудничество в быту, пусть дочка поиграет. Хотя именно в этих делах легче развить мелкую моторику, научить доводить дело до конца, фиксировать внимание. В сотрудничестве проявляется реальная помощь ребенка родителям. Приобретенный навык закрепляется, если постоянно используется. При этом сфера личной ответственности по мере обучения постепенно должна расширятся.

      Вопрос: Дочь (6 лет) часто перестает называть родителей «мама» и «папа» и зовет по именам, как мы друг друга называем. Папа, то есть мой муж, ее одергивает, делает замечания, что не надо так говорить, так только папа маму называет или, наоборот, а она настойчиво обращается по имени, пока он не начинает ругаться. Вопрос в том, надо ли ее одергивать или позволить ей так поступать (я встречала семьи, где все друг друга только по именам называют, даже бабушек)? И почему она так делает? Спасибо.

      Ответ: Девочке уже шесть лет, а не два года, когда дети по подражанию называют родителей именами. Это поведение – претензия на равенство, что ей еще совершенно не по силам. Папа прав, что необходимо соблюдать субординацию, если Вы поддержите мужа, то для дочки это будет только полезно. Она признает авторитет родителей и будет стараться получить Ваше поощрение, что является естественным путем развития в этом возрасте. Наделение детей раньше времени правами, не подкрепленными достижениями, вредно для ребенка. Все силы будут тратиться на борьбу с родителями за равенство, вместо усилий по обучению всему, что умеют взрослые, чтобы побороться на равных за автономию в подростковом возрасте.

      Вопрос: У меня двое детей: девочка 6,5 лет и мальчик 4,5 года. В последнее время у дочки появилась агрессия в ответ на мои просьбы, например, встаем в сад, нужно умыться, зубы почистить и т. п. Скандал. Встать не может (ложимся рано, в 21.30), умываться не буду, зубы чистить не буду, в туалет не пойду, все это с криком. Я стараюсь спокойно объяснять, пока терпения хватает, но время идет, надо двоих собрать, потом тоже кричу, пугаю чем-то, она огрызается. Заходим в сад, и все – другой человек, прямо ангелочек, улыбается, от скрежетания зубами не остается и следа. В саду все отлично, пай-девочка, только за порог домой, то все, брат не нужен, все плохие, мама плохая, и найдет ведь причину, чтобы раздуть скандал. И мультиков лишали, и конфет лишали, все равно повторяется. Понимаю, ребенок может капризничать, ну не ежедневно? И в выходные то же самое, изредка на нее находит что-то хорошее: сама встанет, все сделает. Ну, а в основном — есть не буду, ничего не буду, а только рисовать буду. Аппетит плохой, худенькая. Ест плохо в саду, и дома тоже. Угодить с едой очень трудно. И так готовлю всем разное, но ей особенно. Недавно говорю: «Все ложимся спать», а она: «Не хочу!» Продолжаю говорить, а дочь моя мне отвечает: «Я тебя ненавижу!» И как мне себя вести? А на следующее утро? Я промолчала, закрыла дверь и спать легла. Иногда

Скачать книгу