LITMIR.BIZ

      Эмпирический уровень познания (чувственное познание) – начальная ступень познания, формирующаяся в процессе непосредственного взаимодействия субъекта с внешними предметами, происходит посредством органов чувств (зрения, слуха, вкуса, обоняния, осязания).

      При чувственном познании человек получает информацию о предметах и явлениях окружающего мира с помощью органов чувств.

      Органы чувств в процессе познания выполняют особую роль:

      1) они являются единственным каналом, который непосредственно связывает человека с внешним миром;

      2) они отражают преимущественно внешние стороны и связи объекта;

      3) без них человек не способен ни познавать, ни мыслить;

      4) они дают минимум информации, необходимой для познания объектов.

      К чувственному познанию относят ощущение, восприятие и представление.

      Ощущение – это отражение отдельных свойств познаваемого объекта, которые возникают при их непосредственном воздействии на органы чувств.

      Ощущения могут быть зрительные, слуховые, осязательные, вкусовые, которые человек испытывает, когда сталкивается с каким-либо предметом, объектом или явлением впервые.

      Восприятие – это мысленное воссоздание целостного образа познаваемого объекта при его непосредственном воздействии на органы чувств.

      Восприятие складывается из ощущений и позволяет человеку идентифицировать какой- либо предмет, объект или явление, с которым ранее уже сталкивался.

      Представление – это мысленное воспроизведение образа исследуемого объекта, без его непосредственного воздействия на органы чувств.

      Память человека делает возможным запоминать объекты и при необходимости воспроизводить в мыслях тогда, когда данного объекта нет поблизости.

      Чувственное познание имеет некоторые существенные недостатки, важнейшим из которых является известная физиологическая ограниченность органов чувств человека: многие объективно существующие предметы (например, атомы) не могут непосредственно отражаться в органах чувств. Чувственная картина мира необходима, но она недостаточна для глубокого, всестороннего познания мира. Поэтому второй ступенью познавательной деятельности является рациональное познание (от лат. «ratio» – «разум»).

      Теоретический уровень познания (рациональное познание) – это высшая ступень познания, которая осуществляется при помощи мышления и разума в форме понятий, суждений и умозаключений.

      Понятие – это слово, которое включает в себя основные признаки и характеристики материального или нематериального объекта.

      Например, к понятию «шар» мы можем отнести воздушный шар, стеклянный шар, земной шар, шар для игры в бильярд, шар для боулинга и т. п. Другими словами, понятие – это перевод многообразия признаков, качеств и свойств какого-либо объекта в знаковую систему языка, т.е. слово, которое позволит

Скачать книгу