Как любить детей. Опыт самоанализа - Шалва Амонашвили Воспитание и образование

Скачать книгу

способностей и знаний. Она никогда не пугала нас последствиями таких работ, а возможность успеха перед нами никогда не закрывалась. Она – наша учительница – зарождала в каждом из нас устремлённость и торжественность.

      Так я стал получать от неё первые пятёрки. Первые пятёрки получали и другие мои одноклассники.

      На уроках литературы она любила нас тоже необычно. Уроки принимали вид художественного чтения. Читала сама, и мы слушали с упоением. Потом открыла среди нас нескольких чтецов, и они приходили с книгами разных авторов и читали.

      Мы поневоле становились чтецами, литературными «критиками». Она не принимала слово «критика», когда надо обязательно искать недостатки и гордо на них указывать. Наша критика была, скорее всего, развитие и совершенствование наших литературных вкусов и интересов, путь поиска собственных оценок и мировоззрения. Она радовалась, когда видела в наших руках книги классиков литературы, книги утончённых поэтов. Внимательно выслушивала наши отзывы о них. Были случаи, когда обращалась к кому-либо из нас:

      – Ты не мог бы дать мне эту книгу почитать на пару дней?

      И когда с этой просьбой однажды обратилась и ко мне, я был очень горд и рад. А спустя пару дней, вернув книгу, сказала:

      – У тебя хороший вкус, раз такие книги читаешь… Спасибо, я получила удовольствие…

      Что ещё было нужно для того, чтобы я пристрастился к чтению? Я жадно искал книги. У меня ведь «хороший вкус», потому выбирал их. И она всегда замечала, что я читаю на этот раз, вела со мной непринуждённый разговор о книге, делилась своими впечатлениями.

      «Я», «со мной»…

      Я принял её и думал, что она только моя Учительница. Но потом, спустя годы, убедился: каждый из её бывших учеников тоже считал, что она была только его Учителем.

      Мы смотрим на тихо плачущую учительницу

      Самым лучшим чтецом в классе был Сандрик Ахметели. Он был сыном известного режиссёра Александра Ахметели, репрессированного в тридцатых годах. Мать, актриса, тоже была репрессирована. Наша учительница, разумеется, знала об этом и, полагаю, проявляла особую заботу о нем.

      Сандрик заявил на уроке:

      – Я нашёл прекрасные стихи в отцовской библиотеке. Хотите, прочитаю?

      – А вы хотите, ребята, послушать стихи? – обратилась она к нам.

      Хотели, конечно.

      Мы приготовились слушать.

      Сандрик занял место перед доской, открыл книгу и начал читать. Когда он читал что-то литературное, он забывал обо всём, читал вдохновенно, с переживаниями.

      На этот раз было тоже так.

      Читает стихи – одно, второе, третье…

      Мы не аплодируем, слушаем.

      И вдруг видим: стоит наша учительница у окна, спиною к нам, держит в руке свой кружевной шёлковый носовой платок и вытирает слёзы.

      Сандрик читает, а она плачет.

      Сандрик поглощён стихами, не видит, что с учительницей происходит.

      А мы слушаем стихи и смотрим на тихо плачущую учительницу.

      Сандрик очнулся, когда услышал колокольный звонок об окончании урока.

      Учительница

Скачать книгу