LITMIR.BIZ

Скачать книгу

социальность, опосредованность, произвольность и пластичность.

      Сложность проявляется в том, что ВПФ многообразны по особенностям формирования и развития, по структуре и составу условно выделенных частей и связей между ними.

      Сложность определяется спецификой отношений некоторых результатов филогенетического развития человека с результатами онтогенетического развития на уровне психических процессов.

      Социальность ВПФ определяется их происхождением.

      Они могут развиваться только в процессе взаимодействия людей друг с другом.

      Опосредованность ВПФ наблюдается в способах их функционирования.

      Произвольными ВПФ являются по способу осуществления. Человек способен осознавать свои функции и осуществлять деятельность в определенном направлении, предвосхищая возможный результат, анализируя свой опыт, корректируя поведение и деятельность.

      Произвольность ВПФ определяется тем, что индивид способен действовать целенаправленно, преодолевая препятствия и прилагая соответствующие усилия.

      Пластичность ВПФ представляет собой их способность к относительно устойчивому существованию вне зависимости от некоторых повреждений.

      В наше время достаточно широко распространены стереотипы понимания социального развития человека, часто декларируемые на публицистическом уровне средствами массовой коммуникации, к ним относятся:

      1) стереотип ограничения возраста социального развития;

      2) стереотип абсолютизации детства;

      3) стереотип абсолютизации факторов предопределенности;

      4) стереотип абсолютизации задатков и способностей;

      5) стереотип неограниченных возможностей человека.

      Рассмотрим суть первых двух стереотипов.

      Стереотип ограничения возраста социального развития человека возник как побочный эффект распространения результатов исследований в области детской и возрастной психологии.

      На протяжении многих лет внимание психологов было прежде всего приковано к проблемам детской психологии, динамике детского развития, возрастным изменениям, противоречиям и кризисам.

      Такое внимание вполне оправдано, поскольку именно в детском возрасте формируются психологические основы личности.

      Возрастных периодизаций детского развития значительно больше, чем периодизаций развития взрослого человека, и они более широко известны.

      Получило распространение мнение, что человек развивается до определенного возраста, а дальше идет только процесс старения и угасания.

      Это не совсем так.

      Формы развития человека меняются на протяжении жизни: физическое развитие, интеллектуальное, социальное, духовное.

      Те или иные формы развития преобладают на разных возрастных этапах жизни.

      Доминирование физического развития сменяется преобладанием интеллектуального, затем социального и духовного.

      Многие величайшие

Скачать книгу