Скачать книгу

данных необходимо исследовать более крупные выборки.

      Регионы-транзиты отличаются высокими показателями притока поступающих в вузы и их оттока в другие регионы. В отличие от рассмотренных выше примеров, в данном случае поток выпускников 9-х классов делится на две примерно равные части: 50 % выразили желание продолжить обучение в школе, 47 % – получать СПО (см. табл. 5). Еще 3 % не собирались ни работать, ни учиться. В регионах-транзитах СПО у девятиклассников более востребовано, чем в замкнутых регионах и регионах-магнитах, поскольку нередко служит для них трамплином в вуз: 29 % после завершения программ СПО намерены получать высшее образование (21 % из них – сразу после окончания колледжа/техникума), тогда как на рынок труда выйдут лишь 10 %. Старшеклассники здесь сравнительно менее ориентированы на поступление в вуз (78 %), а доля планировавших поступать в ПОО в 1.5 раза выше, чем в регионах-магнитах и замкнутых регионах, – 15 % (см. табл. 6). Последние примерно в равных долях (по 6–7 %) распределяются между теми, кто после получения СПО собирается искать работу, и теми, кто будет поступать в вуз.

      Образовательные стратегии жителей регионов-доноров в определенной мере схожи со стратегиями, свойственными населению регионов-транзитов: половина учащихся 9-х классов планировали продолжить обучение в средней школе, половина – в колледжах/техникумах; и те и другие в основном намерены поступить в вуз (см. табл. 5). Однако в регионах-донорах доля девятиклассников, нацеленных на получение высшего образования после СПО, значительно выше – 41 %; из них 25 % собирались поступать в вуз сразу, а 15 % не определились со сроками. Стратегию «СПО как самоцель», наоборот, здесь выбирали несколько реже, чем в регионах-транзитах (5,5 %). Среди тех, кто собирался перейти в 10-й класс, бóльшая часть (33 п. п. из 50 %) – учащиеся гимназий, которые, как правило, изначально ориентированы на академический образовательный трек и более подготовлены к сдаче ЕГЭ и поступлению в вуз сразу после окончания 11-го класса. Поэтому в данном случае можно говорить о том, что для школьников из регионов-доноров самая привлекательная опция – высшее образование, но, в отличие от обучающихся из регионов-магнитов, они стремятся попасть в вуз не столько через среднюю школу (таким путем идет определенная часть школьников – наиболее мотивированные и уверенные в своих силах), сколько через СПО.

      Поскольку регионы-доноры и регионы-транзиты характеризуются высоким оттоком абитуриентов, вероятно, учащиеся школ, планирующие получать высшее образование, заранее предусматривают переезд (по крайней мере на время обучения). Для них получение СПО после 9-го класса представляется более прагматичным выбором по сравнению с обучением в средней школе: таким образом выпускники могут приобрести профессию (специальность) и обеспечить себе более комфортные условия для переезда в будущем.

      Возможности получения качественного и востребованного высшего образования являются важным фактором образовательного выбора как для учащихся 9-х

Скачать книгу