LITMIR.BIZ

Скачать книгу

И выражение типа «Я творю, следовательно, я существую» так же справедливо.

      То есть, человек постоянно участвует в двух взаимосвязанных и взаимозависимых – и взаимодополняемых – процессах – потребления и производства, творения.

      На балансе, взаимодействии процессов решения этих двух задач, собственно, и построены экономические теории современности, в частности, Адама Смита, Маркса. Ошибочные, в основе своей, как я покажу далее. Но об этом чуть позже, пока мы не об экономике…

      И именно баланс этих двух процессов – потребления и творения – определяет собственно жизнь человека, каждого в отдельности, его взаимосвязи с другими людьми, существование различных человеческих сообществ, формаций, государств, а так же жизнь всего человечества в целом. Он очень важен и потому изучим его внимательнее.

      Баланс созидания и потребления

      Рассмотрим, для наглядности, жизнь отдельного абстрактного человека, начиная, опять-таки, с самого рождения. Как мы уже указали, только родившись, ребенок сразу же начинает потреблять. Даже немножечко раньше своего рождения. И, на первый взгляд, ничего не производит. Ну, кроме, пардон, экскрементов, которые заботливо за ним убирают родители, если ему с ними повезло. На самом деле ребенок уже в таком возрасте «производит» – делает – для своих родных и близких очень многое. Услуги. Да, да, друзья мои, ребенок только уже самим фактом своего рождения оказал, прежде всего, своим родителям массу услуг и открыл массу возможностей.

      Ребенок служит своим родителям, прежде всего, объектом приложения сил, усилий. Физических, моральных, интеллектуальных. Далее мы рассмотрим, как это важно для взрослого человека, для его самореализации и развития. Без ребенка эти услуги по взаимному обслуживанию и взаимной помощи друг другу супруги или просто пара оказывают сами себе, просто потому, что другого объекта заботы – то есть – приложения этих сил/усилий, у них пока нет. А с появлением ребенка он и появляется – ещё один объект приложения сил и талантов этих самых супругов или пары.

      Но.

      Работа по развитию и воспитанию ребенка гораздо сложнее и важнее, условно – на три порядка по уровню сложности и ответственности, чем забота о своём партнере/супруге.

      Родителю нужно узнать от других – или самому придумать – и потом реализовать на практике – как ухаживать за ребенком, как и чем его кормить, поить, с ребенком нужно гулять, развлекать/играть и так далее, развивать – воспитывать и обучать, защищать. И это всё взрослый человек должен сделать сам, пропустить через себя, попробовать разные варианты и выбрать, по его мнению, оптимальный.

      При этом естественным образом развивается сам родитель. Через обучение ребенка.

      «Ученик учится у своего учителя, а учитель – у своих учеников».

      И всё это, весь этот процесс, обеспечивает ребенок просто своим присутствием. Это его главная неоценимая услуга родителям

Скачать книгу