LITMIR.BIZ

      Данный вариант мы используем, если количество жидкости, которое нужно убрать, превышает несколько капель. Как и в предыдущих упражнениях, в презентации используется минимальное количество объяснений. Ребенок от трех до шести лет уже может сфокусироваться на коротком жестовом объяснении и запомнить последовательность без дополнительного пояснения со стороны взрослого. Поэтому мы приглашаем ребенка фразой:

      «Пойдем, я покажу тебе, как складывать салфетку… домиком/конвертиком…»

      Берем с полки поднос с материалом, достаем салфетку, отставляем поднос и начинаем наглядно демонстрировать алгоритм.

      – В центр развернутой салфетки (желательно визуально его обозначить маркером или пришитой пуговицей) взрослый опускает указательный палец левой руки. Внимательно следим за тем, чтобы палец оставался на месте в течение всей презентации.

      – Правой рукой зажимаем правый верхний угол и накладываем его на пуговицу.

      – Двигаясь по часовой стрелке, зажимаем следующий угол и повторяем движение с наложением угла на пуговицу. Палец левой руки остается на месте.

      – После наложения всех углов медленно убираем указательный палец и перемещаем салфетку на верхний левый край стола.

      Как уже говорилось выше, начинаем тренироваться с одного-двух вариантов, медленно расширяя поле работы. Упражнение будет считаться выполненным, а навык освоенным, если ребенок последовательно без ошибок выполнит все пять вариантов. Рекомендованное расположение салфеток на подносе (снизу-вверх):

      – вариант с обозначенным центром;

      – с двойным диагональным штрихом;

      – с одним диагональным штрихом;

      – с горизонтальным и вертикальным штрихами;

      – с горизонтальным штрихом.

      Навык складывания успешно применим в других отраслях повседневной жизни. Ребенок от салфеток может постепенно переходить к складыванию полотенец, потом одежды и бумаги. Результатом работы с бумагой может стать создание оригами.

      Прежде чем приступить к основным блокам упражнений, важно вспомнить про правило успешной коммуникации. Все сеты с детьми мы выполняем, опираясь на красоту и эстетику. Даже уборка мусора должна носить изящный характер. Мы смотрим на мусор как на истребляемого врага, мы с ним боремся, уничтожаем. Он вызывает злость, отчаяние и отвращение. У ребенка – радость! Он с ним взаимодействует, развивается, дружит. Растет в своих глазах до уровня взрослого. «Я как мама, у меня получается, я молодец!»

      Поэтому начало презентации, приглашение к участию не должно содержать негативной составляющей. Фразы «фу, смотри тут мусор» и «как вокруг грязно» трансформируем через призму любви:

      И помним про важность

Скачать книгу