LITMIR.BIZ

Скачать книгу

этих вопросов, чтобы понять, пролило ли то или иное открытие новый свет на его задачу. Этот междисциплинарный подход позволял ему устанавливать связи между несвязанными, казалось бы, предметами и потворствовать своему любопытству.

      В книге Джеймса Глика «Гений. Жизнь и наука Ричарда Фейнмана»[48] рассказывается, как простой случай за обедом послужил вдохновением для работы Фейнмана:

      …он обедал в студенческой столовой, когда кто-то подбросил вверх обеденную тарелку – обычную тарелку с эмблемой Корнелла на каемке. В тот момент, наблюдая за ее полетом, он испытал то, что впоследствии долго считал озарением. Кружась в воздухе, тарелка колебалась. Благодаря эмблеме было видно, что кружение и колебание происходили не синхронно. Но ему показалось – а может, он просто интуитивно это почувствовал, – что между двумя вращательными движениями есть взаимосвязь[49].

      Расписав задачу на бумаге, Фейнман обнаружил, что соотношение между колебанием и кружением тарелки было 2:1. Именно такое соотношение указывает на основополагающий принцип работы.

      Когда его коллега-физик и наставник спросил о пользе от этого озарения, Фейнман ответил: «Оно не имеет никакого значения… Да меня это и не волнует. Разве это не весело?» Он следовал своей интуиции и любознательности. В итоге пользу это озарение принесло: его разработка уравнений покачивания стала основой работы, которая в конечном счете сделала его нобелевским лауреатом.

      Метод Фейнмана побуждал его следовать собственным интересам, куда бы они ни вели. Чтение, разговоры и повседневная жизнь помогали ему задаваться различными вопросами и искать решения давних проблем. И когда он находил их, он устанавливал такую взаимосвязь, которая другим казалась явлением гения, не имеющего себе равных.

      Спросите себя: «Какие вопросы меня всегда интересовали?» В этот перечень могут входить вопросы глобальные, всеобъемлющие, например: «Как мы можем сделать общество более справедливым и бескорыстным?» или практические: «Как мне сделать занятия спортом ежедневной привычкой?». Вопросы могут касаться как отношений между людьми («Как я могу установить более тесные отношения с близкими людьми?»), так и продуктивности («Как тратить больше времени на наиболее значимую работу?»).

      Приведу примеры любимых вопросов моих студентов:

      • Как меньше жить прошлым и больше – настоящим?

      • Как разработать инвестиционную стратегию, соответствующую моим среднесрочным и долгосрочным целям и обязательствам?

      • Как выглядит переход от бездумного потребительства к осознанному созиданию?

      • Как лечь спать раньше вместо просмотра сериалов после того, как уложил спать детей?

      • Как моя отрасль может стать более экологически устойчивой и остаться при этом прибыльной?

      • Как мне справиться со страхом взять на себя больше ответственности?

      • Как моя школа может предоставить больше ресурсов для студентов с ограниченными возможностями?

      • Как

Скачать книгу