ТОП просматриваемых книг сайта:
Сборник сочинений. ОГЭ по литературе на максимум. Малова М.А.
Читать онлайн.Название Сборник сочинений. ОГЭ по литературе на максимум
Год выпуска 2023
isbn
Автор произведения Малова М.А.
Издательство Автор
Как писать сочинения? Структура.
Перед прочтением и написанием сочинений необходимо ознакомится со структурой каждого. Та структура, которую предлагаю я – универсальна. Такое построение сочинений простое и доступное. Оно позволяет грамотно оформить ваши мысли, следуя всем критериям оценивания, а значит, гарантирует максимальные баллы.
Сочинения №1 и №2
Номера требуют от ученика навыки анализа текста и знание его содержания.
В сочинениях 1 и 2 необходимо использовать цитаты и литературные термины.
Перейдём к скелету. Требуемый объём – от 3-х до 5-ти предложений.
«Но можно же написать больше!»
Можно, но не нужно писать 10 или 20 предложений. Помним, что сочинения проверяет эксперт, и каждый из них по-своему относится к объёму сочинения. Поэтому, если вы напишите 5-6 лаконичных и красивых предложений, то получите максимальный балл без всяких проблем!
Вступление
Вступление – важнейшая часть вашего сочинения. Это его опорная точка. В нём мы пишем чёткий ответ на поставленный вопрос. Он может быть очень коротким, но не забываем, что «краткость – сестра таланта».
Например:
Какие черты личности Гринёва проявляются в приведённом фрагменте?
Ответ:
Положительные черты личности Гринёва проявляются в прочитанном фрагменте.
И этого достаточно! Вы чётко ответили на вопрос.
Я написала «прочитанном», так как за «приведённом» могут снять балл. Вам же не привели этот фрагмент за ручку – образность. Значит пишем по факту – прочитанный фрагмент. Вы правда его прочитали и ничего не придумали.
Основная часть
В основной части вы пишите 3-4 предложения. У вас должно быть 3 аргумента, каждый из которых подкрепляется цитатой или литературным термином.
Вы внимательно читаете отрывок текста и находите в нём аргументы. Они могут быть самыми простыми. Однако, если вы подкрепите их цитатой и термином, то они станут «рабочей лошадкой» вашего сочинения.
Приведу пример с вопросом выше:
Рану главного героя заживляло чувство любви Марье Мироновой: «…она меня любит! <…> С той поры мне час от часу становилось лучше». Для Гринёва проявление любви – одно из важнейших черт личности, которое есть и в нём. Молодой человек искренен, потому что он «показал письмо Марье Ивановне», ничего не скрывая. Доброта и понимание проявляются в характере Гринёва, так как он просит освободить Швабрина и прощает ему «ссору и рану».
Вывод
В заключении перечисляем, всё, о чём писали выше. Используем вводные слова:
Таким образом
Следовательно
Можно сделать вывод
Например:
Таким образом, любовь, искренность, доброта и понимание являются чертами личности главного героя.
Сочинения №3 и №4
Задания требуют от ученика навыка анализа лирики. Для этого анализа необходимо знать средства художественной выразительности, звукопись, стихотворный размер и композицию.
Разберём №3. Структура та же: вступление, основная часть и заключение.
Например:
Какую роль играет приём антитезы в стихотворении Н.А. Некрасова «Тройка»?
Приём антитезы в стихотворении Н.А. Некрасова «Тройка» играет важную роль.
Во-первых, противопоставление двух общественных классов раскрывает образ главной героини:
Поживёшь и попразднуешь вволю,
Будет жизнь и полна и легка…
Да не то тебе пало на долю:
За неряху пойдёшь мужика.
Полюбить девушку «всякий не прочь», однако её судьба «нянчить, работать и есть».
Приём антитезы подчёркивает различие образов жизни двух классов, что передаёт трагичность судьбы главной героини:
Не нагнать тебе бешеной тройки:
Кони крепки, и сыты. И бойки, -
И ямщик под хмельком и к другой
Мчится вихрем корнет молодой…
Следовательно, приём антитезы не только раскрывает образ «дикарки», но и передаёт разрозненность общества.
Разберём №4. Нам нужно сравнить два стихотворения.
Например:
Сравните два стихотворения и выявите черты сходства и различия в размышлениях поэта о доле крестьянки.
Стихотворения Н.А. Некрасова «Тройка» и «В полном разгаре страда деревенская…» имеют черты сходства и различия в размышлениях поэта о доле крестьянки.
Автор раскрывает тему жизни и судьбы крестьянок, которые работают в «зной нестерпимый» и «нянчат» ребёнка. Различие заключается в том, что героиню стихотворения «Тройка» только ждёт всё то, что переживает «бедная баба». «Чернобровая дикарка» ещё не «отцвела», у неё есть надежда на будущее.
Поэт