ТОП просматриваемых книг сайта:
Спортивная школа. История и современность. А. Т. Паршиков
Читать онлайн.Название Спортивная школа. История и современность
Год выпуска 2023
isbn 978-5-907601-18-5
Автор произведения А. Т. Паршиков
Издательство Спорт
В начале 2020 г. весь мир охватила пандемия коронавируса, которая существенно изменила привычный образ жизни сотен миллионов людей. Сложившаяся ситуация заставила многое переосмыслить, о многом задуматься. Тем более, когда в течение многих лет, постоянно общаясь с огромным количеством тренеров, специалистов и руководителей спортивных школ из различных регионов страны, приходишь к пониманию, что большинство из них, к сожалению, слабо знают нашу спортивную историю вообще и практически ничего о детском спорте. Именно в это время пришла окончательная уверенность в необходимости проведения глубокого анализа исторического пути детско-юношеского спорта и его актуальности для сегодняшней действительности в нашем отечественном спорте.
В настоящее время остаётся всё меньше и меньше людей, которые работали и создавали на протяжении десятилетий те базовые элементы, тот фундамент системы детско-юношеского спорта в Советском Союзе, который был органически встроен в общую научно обоснованную систему физического воспитания подрастающего поколения страны. На протяжении многих десятилетий в стране были созданы все условия как для систематического вовлечения детей и подростков в регулярные занятия спортом, так и многочисленных замечательных побед отечественных спортсменов в большом спорте на международной арене. Автору посчастливилось застать то интересное время и непосредственно участвовать в реализации многих важных, определяющих государственных решений по развитию детско-юношеского спорта и подготовке спортивного резерва.
Так сложилось, что моя судьба почти 60 лет неразрывно связана с детским спортом: вначале как учащегося спортивной школы, затем как студента института физической культуры и в конечном итоге как работника отрасли. Профессиональную деятельность начинал тренером-преподавателем, прошёл все управленческие должности спортивной школы (инструктор-методист, заместитель директора, директор, генеральный директор), поработал в органах исполнительной власти (инспектор школ по детскому спорту отдела физического воспитания Министерства просвещения РСФСР, директор Департамента физкультурно-спортивного воспитания Министерства образования и науки России), возглавлял отдел спортивных школ Всесоюзного совета ВДФСО профсоюзов. Двадцать лет проработал в Московском городском физкультурно-спортивном объединении (МГФСО), из которых двенадцать был его руководителем. Последние десять лет с большим интересом работаю проректором Российского международного олимпийского университета. Университет ежегодно проводит разнообразные курсы повышения квалификации для руководителей и тренеров физкультурно-спортивных организаций, в том числе и для работников спортивных школ. Это даёт возможность продолжать получать реальную и подробную информацию о состоянии детско-юношеского спорта на местах.
Не обошла меня стороной и общественная работа, которая многому научила и значительно расширила мой кругозор и мировоззрение. Первый мой опыт – двухлетний стаж в качестве депутата Старбеевского поселкового совета народных депутатов Химкинского района Московской области, далее, начиная с 2000 г., в течение десяти лет – вице-президентом Всероссийской федерации плавания и одновременно президентом Московской федерации плавания, с 2005 г. по настоящее время – президентом общероссийской общественной организации «Всероссийское объединение представителей спортивных школ». В созыве 2004–2008 гг. имел честь быть избранным в состав Исполкома Олимпийского комитета России. Примерно половина трудового пути пришлась на советский период, а другая – на новую Россию.
И все эти годы рядом со мной было много умных, добрых, знающих людей, которые терпеливо учили меня «уму-разуму» и у которых многому учился сам. Мне почему-то почти всегда, где бы я не работал, везло на начальников, с ними было интересно и комфортно работать, каждый из них мог создать такую творческую обстановку в коллективе, что невозможно было просто «отсиживаться», и появлялось искреннее желание быть активным участником всех происходящих вокруг рабочих процессов.
Характер моей работы на протяжении практически всего периода предусматривал выезды в разные уголки нашей Родины. За время моей профессиональной деятельности мне довелось побывать в 14 из 15 союзных республик СССР, и в более чем 60 субъектах России, посмотреть и познакомиться не только с особенностями жизни регионов, но и с работой не одной сотни детских организаций, пообщаться с огромной армией тренеров и специалистов нашего спортивного сообщества. И везде, куда бы мы не приезжали, можно было встретить очень заинтересованных, преданных своему делу людей, найти и увидеть в их работе что-то новое, интересное и полезное для нашего дела.
О чём пойдет речь и в чём смысл предлагаемой книги?
Автор постарался представить сравнительный анализ становления, развития и современного состояния системы подготовки спортивного резерва в стране за период с конца 20-х годов прошлого века до сегодняшних дней, рассказать о людях, событиях, государственных решениях, которые оказали серьезное влияние на эти процессы, поразмышлять о перспективах развития и о будущем детского спорта в России. О том, как это получилось, судить читателю.