Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга 2 - Е. А. Алябьева Библиотека современного детского сада

Скачать книгу

дети должны читать стихи выразительно, драматизируя действия, используя интонации, паузы, мимические и пантомимические реакции.

      Цели: развивать выразительность речи, память, артистизм; формировать чувство уверенности в себе, эстетические чувства, любовь к поэзии.

      Мячик

      С утра на лужайку бегу я с мячом,

      Бегу, распеваю, не знаю о чем…

      А мячик, как солнце, горит надо мной,

      Потом повернется другой стороной

      И станет зеленым, как травка весной.

      А. Барто

      Погремушка

      Как большой, сидит Андрюшка

      На ковре перед крыльцом.

      У него в руках игрушка —

      Погремушка с бубенцом.

      Мальчик смотрит – что за чудо?

      Мальчик очень удивлен,

      Не поймет он: ну откуда

      Раздается этот звон?

      А. Барто

      Лошадка

      Я люблю свою лошадку,

      Причешу ей шерстку гладко,

      Гребешком приглажу хвостик

      И верхом поеду в гости.

      А. Барто

      Мяч

      Стукнешь о стенку – а я отскочу.

      Бросишь на землю – а я подскочу.

      Л. Квитко

      Медвежатки

      Медвежаток я взяла,

      Посадила у стола:

      Угощайтесь, медвежатки,

      Ешьте мед хороший, сладкий!

      А они себе сидят

      И ни капли не едят:

      Хоть они и любят мед,

      Но раскрыть не могу рот.

      Г. Бойко

      Берегите игрушки

      Грузовик без колес,

      У ежика отклеен нос,

      Стали черными цыплята,

      Из куклы лезет вата!

      Были новыми игрушки,

      А теперь они старушки.

      Берем же скорей

      Иголки и клей,

      Нитки, катушки

      И чиним игрушки.

      И нам за это от души

      Спасибо скажут малыши.

      Э. Успенский

      Сказки:

      «Приключения Буратино», «Стойкий оловянный солдатик», «Пастушка и трубочист», «Щелкунчик».

Психогимнастика «Магазин игрушек»

      Цели: развивать умение с помощью воображения входить в игровой образ, выразительно изображать игрушки, эмоционально окрашивая их действия по сюжету; дифференцировать мышечные ощущения и управлять ими в игровом образе; формировать способность к сопереживанию, умение моделировать вместе с педагогам варианты решения проблем по сюжету.

      Содержание занятия см.: [6].

Игра-путешествие в мир игрушек

      Источник: [8].

      Ожидаемый результат: дети должны использовать знания и умения по теме, полученные ранее (в том числе и речевые).

      Цели: развивать творческое начало, умение представлять в воображении образы, выразительно их показывать; драматизировать короткие стихи, ритмично двигаться; эмоционально окрашивать свои действия; регулировать мышечное напряжение; формировать

Скачать книгу