Аннотация

Встреча двух людей. Случайная связь, вспышка эмоций, желаний… дыхание весны…

Аннотация

У нее был лучший друг. Потом появился парень. Парень запретил с ним общаться. Но вот они расстались, и общение с другом возобновлено. Они встречаются, гуляют вместе. Однажды ночью кто-то угрожает ей, и она не может уснуть. К ней приезжает тот самый лучший друг. В ту ночь они понимают, что они больше, чем просто друзья…

Аннотация

История любви двух людей. Они рассказывают о том, с чего все началось и чем обернулось. Ее и его взгляды.

Аннотация

История с элементом фантастики. Девушку уносит наводнением в чужой город. Она потеряла родителей, даже не знает, живы ли они. Её приютят 2 рокера. Поначалу она им не доверяет, но понимает, что выбора нет. Потом в нее влюбляется один из них. Затем находятся родители. Девушка возвращается домой, и у нее начинаются отношения с молодым человеком.

Аннотация

Выдумка, написанная от первого лица. Девушка случайно знакомится с продавцом, и они влюбляются.

Аннотация

История о рыжей девушке, которая вышла замуж в 30 лет не по любви. Брак не принес ей ничего хорошего, но затем судьба подарила ей счастье.

Аннотация

Беспардонная история любви двух страстных натур – повара и офисной девчонки. Между ними бешеная страсть… Они любят препираться, а затем мириться в сексе… А главное – они любят друг друга.

Аннотация

Продолжение истории "Рокер – это на любителя". Их снова сведет любовь…

Аннотация

Дифференцированный логопедический массаж – часть комплексной медико-психолого-педагогическиой работы, направленной на коррекцию различных речевых расстройств. Массаж используется в логопедической работе с детьми с дизартрией, ринолалией, заиканием и голосовыми расстройствами. При этих формах речевой патологии (особенно при дизартрии) массаж является необходимым условием эффективности логопедического воздействия. Логопедический массаж – это одна из логопедических технологий, активный метод механического воздействия. Массаж применяется в тех случаях, когда имеют место нарушения тонуса артикуляционных мышц. Изменяя состояние мышц периферического речевого аппарата, массаж в конечном счете опосредованно способствует улучшению произносительной стороны речи. Массаж может проводиться на всех этапах коррекционно-логопедического воздействия, но особенно важно его использование на начальных этапах работы, когда у ребенка еще нет возможности выполнять определенные артикуляционные движения. Дифференцированный логопедический массаж могут осуществлять логопед, дефектолог, инструктор ЛФК, который прошел специальную подготовку.

Аннотация

Предлагаемое поурочное планирование коррекции нарушений обозначения мягкости согласных на письме разработано автором на основе опыта работы и анализа ошибок, допускаемых учениками второго, третьего и четвертого классов. В пособии содержится в общей сложности 50 уроков, которые выстроены в определенной системе. В пособии описывается работа по коррекции нарушений обозначения твердости и мягкости согласных как при помощи гласных букв, так и при помощи мягкого знака. Особенно будут полезны для работы с детьми темы занятий: • дифференциация твердого и мягкого согласного в сочетании с различными гласными («Ох и непорядки в Мишкиной тетрадке»); • дифференциация мягкого знака – показателя мягкости согласных и мягкого разделительного («Машенька и Марьюшка»), • звукобуквенный анализ слов с разделительным твердым знаком («Сели и съели»). Пособие адресовано логопедам-практикам, работающим с учащимися начальной школы.