Аннотация

В данной лекции рассказывается о Луче/Подлуче Звезда, о свойствах характера, особенностях взросления и тех проблемах, с которыми сталкиваются люди, обладающие этим Лучом. Кроме того, даются рекомендации о возможностях преодоления проблем, связанных с врожденными особенностями психики лучевых Звезд и о том, как эффективнее выстроить собственную работу по Миссии и по максимуму использовать свои качества для движения по пути духовного развития.

Аннотация

В данной лекции рассказывается о Луче/Подлуче Князь, о свойствах характера, особенностях взросления и тех проблемах, с которыми сталкиваются люди, обладающие этим Лучом. Кроме того, даются рекомендации о возможностях преодоления проблем, связанных с врожденными особенностями психики лучевых Князей и о том, как эффективнее выстроить собственную работу по Миссии и по максимуму использовать свои качества для движения по пути духовного развития.

Аннотация

В данной лекции рассказывается о Луче/Подлуче Сила, о свойствах характера, особенностях взросления и тех проблемах, с которыми сталкиваются люди, обладающие этим Лучом. Кроме того, даются рекомендации о возможностях преодоления проблем, связанных с врожденными особенностями психики лучевых Сил и о том, как эффективнее выстроить собственную работу по Миссии и по максимуму использовать свои качества для движения по пути духовного развития.

Аннотация

В данной лекции рассказывается о Луче/Подлуче Верховный Жрец, о свойствах характера, особенностях взросления и тех проблемах, с которыми сталкиваются люди, обладающие этим Лучом. Кроме того, даются рекомендации о возможностях преодоления проблем, связанных с врожденными особенностями психики лучевых Жрецов и о том, как эффективнее выстроить собственную работу по Миссии и по максимуму использовать свои качества для движения по пути духовного развития.

Аннотация

В данной лекции рассказывается о Луче/Подлуче Императрица, о свойствах характера, особенностях взросления и тех проблемах, с которыми сталкиваются люди, обладающие этим Лучом. Кроме того, даются рекомендации о возможностях преодоления проблем, связанных с врожденными особенностями психики лучевых Императриц и о том, как эффективнее выстроить собственную работу по Миссии и по максимуму использовать свои качества для движения по пути духовного развития.

Аннотация

В данной лекции рассказывается о Луче/Подлуче Жрица, о свойствах характера, особенностях взросления и тех проблемах, с которыми сталкиваются люди, обладающие этим Лучом. Кроме того, даются рекомендации о возможностях преодоления проблем, связанных с врожденными особенностями психики лучевых Жриц и о том, как эффективнее выстроить собственную работу по Миссии и по максимуму использовать свои качества для движения по пути духовного развития.

Аннотация

В данной лекции рассказывается о Луче/Подлуче Маг, о свойствах характера, особенностях взросления и тех проблемах, с которыми сталкиваются люди, обладающие этим Лучом. Кроме того, даются рекомендации о возможностях преодоления проблем, связанных с врожденными особенностями психики лучевых Магов и о том, как эффективнее выстроить собственную работу по Миссии и по максимуму использовать свои качества для движения по пути духовного развития.

Аннотация

Краткая вводная лекция расскажет о том, что такое Лучи Миссии, откуда родилась эта концепция и чем знание о Лучах может быть полезно человеку в жизни. Ознакомившись с этой записью, слушатель может перейти к прослушиванию лекций о конкретных Лучах Миссии.

Аннотация

Одиннадцатая беседа посвящена третьему веку до нашей эры. В это столетие решается каким будет будущее на тысячу лет вперед в трех важнейших центрах человеческой цивилизации: Средиземном море, Индии и Китае. Молодой индийский князь-философ, увлеченный идеями буддизма, впервые в истории объединяет всю Индию в единое государство, отменяет кастовую систему. Его армия и финансы способствуют максимальному распространению учения принца Гаутамы во всех доступных им землях. Объединенная Индия становиться главным торговым узлом между Китаем и Средиземноморьем, по «Великому Шелковому Пути» свободно идут товары и люди, едут гонцы с новостями, торговцы ведут караваны, проповедники несут свой взгляд на мир чужим народам. Начав с мирных реформ и проповеди социальной и религиозной терпимости, великий правитель к концу своего царствования доходит до жестоких репрессий против иноверцев и диссидентов. Его внук вместе с высшей аристократией изолируют престарелого деда-основателя в его дворце и сами начинают править страной. Они возрождают кастовую систему, возвращают прежним князьям их владения и независимость, а буддийские общины начинают бежать из Индии под давлением и угрозой со стороны брахманов-традиционалистов. За считаные десятилетия едина страна вновь распадается на мелкие государства и жизнь в них возвращается к привычному течению. Свой шанс стать Великой Державой под светом учения Будды на многие столетия Индия упустила. В Китае правитель княжества Цинь, последователь философского учения «легизм», говорящего о госконтроле, справедливости и равенстве всех перед Законом и Правителем, объединяет огромные территории. Он лишает местную знать армий, и отстраняет от госуправления. Их место занимают чиновники, получающие свои посты только опираясь на результаты экзаменов. Простолюдин при этом правлении может стать первым министром Императора. Строятся великие архитектурные сооружения, начинается строительство Великой Стены. Постоянно растущая коррупция чиновников и разрастающаяся бюрократия обрушает экономику страны и ее население в пучину гражданской войны. В огне этой жестокой резни поднявшийся из низов простолюдин Лю Бан создает новую державу на руинах Циньского Китая. Империя Хань утверждает свое право на существование на следующие одиннадцать столетий. В западном Средиземноморье сходятся в двух многолетних войнах финикийский Карфаген и этрусско-греческий Рим. Сцепившись из-за торговых интересов вокруг сицилийского греческого города Сиракузы, они начинают решающую битву, которая должна повернуть ход истории. Они еще не знают, что ведут войны за будущее всей западной цивилизации. Гасдрубал Барка и его сын Ганнибал кажутся единственными людьми, понимающими, что вопрос стоит «или/или». Рим в этих войнах проявляет все присущие ему черты туповатого бандитско-крестьянского общества, отвечающего на поражения только новой мобилизацией всех сил. Но этого не хватает, чтобы переломить хребет империи Великого Города-Республики Карфагена. Молодой бесшабашный стиляга-грекофил Сципион, мажор и повеса берет в руки жезл командующего легионами Рима во второй пунической войне. Он оказывается единственным, кто готов вести войска против Карфагена после нескончаемой череды поражений. Будущий Сципион-Африканский Старший, Сципион-Великий выламывается из своего времени гением полководца и взглядами на мир. В нем можно заподозрить либо Мессию, либо пришельца из будущего. Если бы он оставил свое учение, то встал в один ряд с Заратустрой, Буддой и Иисусом. Он спасает Рим, побеждает Карфаген и меняет свою страну навсегда. Римский характер и дух Сципиона стали тем сплавом, который обеспечит на тысячу лет Риму мировое величие. После второй пунической войны маленькая региональная держава Рим, просыпается Великой. 18+ Эта беседа является частным обсуждением истории человечества и связанных с ней вопросов. Она не претендует на научность или академичность. Данная запись является частным мнением по философским вопросам и об истории и не предназначена для тех, чьи чувства могут быть оскорблены. Запись содержит нецензурную брань (мат) и не рекомендована к прослушиванию несовершеннолетними.

Аннотация

Десятая беседа посвящена началу прекрасной эпохи, когда родилась эллинистическая культура. Именно ее наследницей стала вся современная европейская цивилизация. После смерти великого Александра его империя становится ареной для войны диадохов-преемников. 22 года бывшие друзья и соратники ведут армии друг на друга, вступают в союзы и вновь нарушают данное слово. В этой бесконечной сваре маленький сын полубога становится ненужной фигурой в игре новых сатрапов за власть и его убивают вместе со своей матерью, не дав достигнуть совершеннолетия. Армии сражаются с армиями, но война идет за налоги и сферы влияния, а не на уничтожение. Города переходят из рук в руки, оставаясь неразрушенными, на встречу шагающим колоннам войск диадохов едут торговцы, мирные люди живут своей жизнью, меняя «подданство» по несколько раз за пару лет. На всей территории бывшей Империи люди, умеющие говорить и писать на греческом становятся особым классом – теми, кто может наладить управление и диалог между правителями и населением. Строится Великая Библиотека в новой столице Египта Птолемеев Александрии, переводятся древние тексты на один язык и собираются по всему миру крупицы знаний и памяти о Золотом Веке. Тем временем в Центральной и Западной Европе расцветает мир кельтских племен, объединенный жрецами-друидами. Улучшившийся климат создает перенаселение в городах и селениях кельтов, и многотысячные армии бесстрашных воинов-галлов обрушиваются на разбогатевшие от трофеев и обезлюдевшие Македонию и Грецию, разграбляя их. После этого нашествия Балканский Полуостров уже никогда не будет центром греческой культуры. Рим постепенно становится региональной державой, продолжая поражать всех соседей не только храбростью своих воинов, но и странным представлением о справедливости и отсутствием фантазии. Римская Республика создает странный и новый формат «покорения» соседних племен и городов, огнем и мечем, включая их в свой состав как «провинциалов», обладающих самоуправлением и правами. Римская волчица, выиграв в союзе с Карфагеном войну с царем Эпира, накладывает лапу на греческие города юга Италийского полуострова. Вместе с торговыми путями, богатством и знаниями греков Рим получает и страшный вирус эллинистического индивидуализма, культуры и космополитизма. 18+ Эта беседа является частным обсуждением истории человечества и связанных с ней вопросов. Она не претендует на научность или академичность. Данная запись является частным мнением по философским вопросам и об истории и не предназначена для тех, чьи чувства могут быть оскорблены. Запись содержит нецензурную брань (мат) и не рекомендована к прослушиванию несовершеннолетними.