Аннотация

Монография подготовлена коллективом авторов по результатам исследования, проведенного в 2019—2022 гг. по теме «Трансформация основ уголовного судопроизводства в условиях развития цифровых технологий: концепции социальной технологии, доказывания и обеспечения прав участников процесса» в рамках гранта РФФИ на основании договора от 04.10.2018 № 18-29-16041.МК. Исследование основано на современных философских подходах к развитию науки, теории познания и эпистемологии, пониманию социальных технологий, влияющих на развитие уголовно-процессуальной науки. Осуществлен инновационный анализ ряда теоретических положений, норм права и практики современного российского уголовного судопроизводства с позиций социальной технологии, совместимости процессуально-правового регулирования и технологического подхода с процессом цифровизации процессуальной деятельности. Рассмотрены институционально-правовые и социально-технологические детерминанты трансформации представлений об основах уголовного судопроизводства, его современных целях и ценностях, субъектах процесса и их роли в условиях цифровизации, о видах процессуальной деятельности, подлежащих цифровизации, об отдельных аспектах и возможностях цифровизации доказывания, делопроизводства, международного сотрудничества в уголовном судопроизводстве. Для научных работников и практикующих юристов.

Аннотация

В книге содержится анализ возможностей социальных технологий как средства совершенствования правовых институтов. Выявляются и описываются новые модели интеллектуального и социального конструирования реальности, возникшие в результате переосмысления традиционных концепций теории познания, методологии и философии науки. Исследуются социальные практики в контексте явного и неявного, декларативного и интуитивного применения социальных технологий. В центре исследовательского интереса оказываются образовательные, юридические правоприменительные и управленческие практики. Для исследователей, преподавателей, работников сферы управления и СМИ, стремящихся к сохранению субъектности в познавательной и практической деятельности. Данная работа подготовлена в рамках проектной части государственного задания на выполнение НИР Минобрнауки России по проекту № 942.