LITMIR.BIZ

В монографии рассматриваются теоретические и практические вопросы педагогического проектирования технологии обучения иностранному языку в системе среднего профессионального образования. Представлен анализ ключевых понятий «педагогическое проектирование» и «технология обучения», содержательно раскрыты основные принципы системного, деятельностного и личностно ориентированного подходов применительно к проектированию технологии обучения, учитывающей новые возможности и состояние системы СПО в современных социально-экономических условиях. Разработанная авторская методика отбора содержания обучения английскому языку, основанная на блочно-модульной структуре курса, учитывающей международный опыт построения содержания языкового образования для профессиональных целей, требования учебно-методического комплекса обучения деловому английскому языку и ключевых компетенций, предусмотренных Советом Европы, а также требования рынка труда и запросы работодателей стандартизируют, интенсифицируют языковую подготовку специалиста среднего звена за счет отражения состояния и тенденций профессиональной деятельности по различным специальностям. Для использования в системе повышения квалификации преподавателей СПО, дополнительном образовании и системе корпоративного обучения.

Подробнее

В монографии представлен анализ видового состояния организаций общего образования в регионах Российской Федерации, на основании которого сделано заключение об оптимальности трехвекторной траектории развития региональной средней школы. Для этого предлагается технология оценки ее современного состояния и проектирования дальнейшего развития с учетом интересов всех участников образовательных отношений и особенностей региона. Представлены общие и частные примеры применения данной технологии для всех предлагаемых видов образовательных организаций, а также возможности их развития на основе социального партнерства. Адресована работникам департаментов, управлений и отделов образования, руководителям общеобразовательных организаций, специалистам региональных институтов и центров развития образования, методистам, педагогическим сотрудникам и научным работникам.

Подробнее